2019高一下期备课组计划.docVIP

2018-2019学年第二学期工作计划 高 一 数 学 备 课 组 2 0 1 9 年3 月1 0日 2018-2019学年第二学期高一数学备课组工作计划 本学期为了确保我备课组高效备课、高效课堂工作的顺利开展的具体情况，准确把握新课程的要求，合理有序地安排课程，提高备课质量促使教学成绩的提高，高一数学备课组全体教师特制订具体工作计划如下： 1．准确了解、客观分析学生数学知识水平 高一年级共23个班，学生成绩参差不齐且总体偏低，存在基础不够扎实，学习兴趣未被激发，积极性不高，良好的学习习惯未养成等情况。教学压力可想而知，在这种情况下教师只能尽快了解新分班的学生数学知识水平，以采取一定的措施和教学手段，尽力提高学生的学习兴趣，进而提高学生的知识水平。 2．凝聚备课组集体智慧，形成个性化教学设计 为了把集体备课落到实处，将集体备课时间定为每周星期四下午，由备课组长主持，每次一位教师作教材分析，其他教师评价、补充。我们将根据教学大纲的整体要求，在集体备课时解决以下问题：明确教学目标的确定，教学重点的把握，教学难点的突破，课上例题的选择，另外在集体备课时还应备教法的实施和学法的指导，要根据所教学生已有的知识水平，更好地坚持因材施教的原则。对于重点课题和有难度的课题要重点研究。主发言教师负责将典型例题整理打印，如有必要制作课件供全体教师使用，实现部分资源共享。在备课组集体备课达成共识的基础上，各教师再根据自己的教学特点及所教学生的情况备课。 3．致力教学研究，提高备课组整体施教水平 （1）研究如何备课，怎样上课 统一进度，统一教学目标及内容，主张进行个性化的教学设计：针对教学对象的实际情况，进行有针对性的教学设计，形式不要求统一，但要努力提高教学有效性，花大力气在精选例题、习题上，花精力在学生的分层辅导上。 （2）研究怎样听课，怎样评课，如何提高教学能力 首先，鼓励备课组教师互相听课，争取走出去，到兄弟学校听课学习。 第二，听课不仅要听知识，还要听方法、听态度。教师听课存在的普遍现象是注重记录例题、练习和解法，但实际上听课时还应注重分析授课教师的工作态度、教学精神和教学方法。 第三，听课后的反思与评价是重要的一环，听课后做一个整体回顾，这样的教学内容以这样的教学程序和方法进行，有什么优势与不足。而教学评价应从教学基本功、教学设计、教学方法、教学效果等方面进行，在听课中取人之长、补己之短，成为个人教学水平提升的助力。 4．提高课堂效率，分层布置作业 课堂上教师要努力创设情境，激发学生的学习兴趣，努力提高课堂效率。讲授概念、公式、定理时，要引导学生注重辨析，揭示本质；在讲解例题或习题的时候，要注重引导思考过程；要适当地作课堂小结，提高学生的归纳总结的能力，让学生从知识、能力上都有所收获。 因为一个班上的学生知识水平和能力上差异较大，提倡分层留作业，可以将班上数学成绩优异的学生分组，每周布置一次高考题帮助提高；将班上数学基础薄弱的学生分组，主要给他们布置课本习题和教辅中的基础题目，其他同学分成一组，完成中等难度习题。这样做是非常适合我校学生的实际情况的，相信效果将会不错，但教师的工作量较大，因此需要探索“部分批改”和“全批全改”想结合的批改作业方式，但必须保证效果。 5．合理安排本学期教学进度，扎扎实实完成教学任务 本学期授课时间较长，除了要学习数学（必修2）部分内容和数学（必修3），还要学习（必修四）部分内容。 要求高一全体数学教师按照教学进度统一推进课程，教师可根据各班实际情况做些“微调”，教师之间相差1～2课时是正常的 ，但不能超过以上计划所定课时。 ?6、日常工作安排 （一）周练安排：每两人一周，出一份周考试卷、一份周末测试，集体确定测试内容，形成周周过关练习，滚动进行。 （二）备课要求：对上一周的得与失进行总结，提出下一周集体备课的内容的知识体系及教材教学内容课标要求，完成学案，课时分布，例题选讲，作业布置等。 （三）备课组要求： 1、练习尽量反映学生中易错知识点及重难点及题型。 2、集体备课：无迟到早退、缺席、老师要积极准备发言，力求发挥集体智慧。 3、练习安排，作业布置，备课组应尽可能统一行动。 4、老带新工作要认真，积极互评到位，听课多、评价硬。 5、严格以执行备课组的计划，精诚团结。 七、教学进度安排：附表：教学进度安排计划 周次 教?? 学?? 内?? 容 课时数 1 假期作业检查评比 复习直线方程 2 直线的交点坐标和距离公式 3 2 章节复习 2 圆的方程 2 3 直线与圆的位置关系 4 4 空间直角坐标系 4 章节复习 2 5 算法与程序框图 4 6 基本算法语句 3 7 算法案例 4 章节复习 2 8 随机抽样 5 9 用样本估计总体 5 10 变量间的相关关系 4 章节复习 2