琵琶行-劝学师说-理解性默写教案资料.pptVIP

《琵琶行》默写;1．白居易《琵琶行》交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是： 　 ，　　　　 。 2. 描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是： “　 ，　　 　　 ”。 3.本诗以琵琶女的身世遭遇为明线，诗人的经历感受为暗线，两条线索交汇在全诗的主旨句 “　 ，　　 　　 ”。 4. 古诗词中，“眼泪”与“悲愁”总是结合在一起，《诗经 氓》“不见复关___________”，白居易《琵琶行》“___________， _______”；_____________ ， ___________。” ;7.《明湖居听书》写王小玉说书时， “满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂” 。 《琵琶行》中也有类似情景，以表现琵琶女的高超技艺，这些诗句是： “　 ，　　 　　 ”。 8.古代文人善于借“秋”表情达意，如杜甫《登高》中的“　 ，　　 　　 ”。 刘禹锡《秋词》中的 “　 ，　　 　　 ”。 白居易《琵琶行》中的 “　 ，　　 　　 ”。;9.白居易《琵琶行》中的 　 ，　　　 　 用侧面描写的方法写琵琶女演完后人们都沉浸在音乐的境界中。 10.描写曲子的低沉处和高昂处的诗句分别是 　 ，　　　 　 ”。 　 ，　　　 　 ”。 ;11.张中行先生为一幅国画题联，上联是“何处少墨同多墨”，下联如从《琵琶行》中选句，应是　 。　　　　　　　　　 白居易另有绝句《夜筝》，其中“?弦凝指咽声停处，别有深情一万重”是《琵琶行》“ 　 ，　　　　 。 　 ，　 ”。 一节诗句的化用。 12.李商隐的诗句“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”表达了身不能共处，心却能相通的意思。白居易《琵琶行》中与之意思相近的两句是：“ !” ;13.北宋词人张先的诗句“玉盘大小乱珠迸”由白居易《琵琶行》“　 　　　句化来，视觉形象与听觉形象并举??形象地表现了音乐旋律的跌宕起伏。结句“江空月静”，以空廓沉静的月夜烘托出音乐的魅力，和《琵琶行》中 ， 。 14.?苏轼《前赤壁赋》：“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。”其中“泣孤舟之嫠妇”化用了《琵琶行》中的四句：;《劝学》默写;1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的?????????? ??? 这句话印证了这句话。 2.韩愈《师说》中“?是故弟子不必不如师 ，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“????????????，???????，????”观点相同。 3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：??????????????????? ?，????????? 4.?《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“????????????? ?”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：“????????，???????；???????，????????。” 5．强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：????????????? ?，????????????? ?。 ;6．强调空想不如学习的一句：? _____________ ,_____________。” 7、开篇就提出了全文的中心论点，即“____________。”在后面又阐明了学习要持之以恒，并在后来形成一句常用成语的句子是“____________,____________。” 8、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说“??????????? ??，????????? ?