【教学设计】《学弈》（语文A版）.docVIP

教材分析《学弈》教学设计 教材分析 　　《学弈》是选自语文A版六年级下册的一篇文言文。这是孟子的作品，讲述了弈秋教两个人学下围棋，由于学者态度不同，结果大不相同的故事。说明了学习必须专心致志，决不可三心二意的道理。 安排文言文的目的，是让学生感受一下文言文的语言，了解祖国悠久灿烂的文化，进一步培育热爱祖国语言文字的思想感情，并为初中学习文言文打点基础。在设计教学时，要以引导学生反复诵读为主线，让学生在读中感悟，并注重让学生联系生活体验，身临其境，从而领悟作者所表达的道理。 教 教学目标 　　 【知识与能力目标】 有感情地朗读课文，做到正确、节奏停顿得当、抑扬顿挫，从反复诵读中初步感受文言文的语言特点。【过程与方法目标】 初步了解文言文学习的方法——阅读注释，联系上下文读通读懂，结合译文解释重点词语。【情感态度价值观目标】 教育学生做任何事必须专心致志，不可三心二意的道理，能从课内外延伸结合中进一步了解我国灿烂辉煌的古代文化，增强学生学习文言文的兴趣，全面提高语文综合素养。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 1. 有感情地朗读课文，做到正确、节奏停顿得当、抑扬顿挫，从反复诵读中初步感受文言文的语言特点。2. 了解我国灿烂辉煌的古代文化，增强学生学习文言文的兴趣，全面提高语文综合素养。 【教学难点】 初步了解文言文学习的方法——阅读注释，联系上下文读通读懂，结合译文解释