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《表内除法3》教案 一、教学内容 用3~4的乘法口诀求商，教科书第76~80页。 二、教学目标 1、结合具体情境，学习用3~4的口诀求商。 2、经历用3~4的乘法口诀求商的计算过程，提高学生分析问题、解决问题的能力。 3、在与同伴共同探讨计算方法的活动中，培养学习数学兴趣。 三、教学重点、难点 会用3~4的口诀求商。 四、教具准备 挂图、小棒。 五、教学过程 活动一 同学们，你经常到沙滩去玩吗？在郊外你参加过哪些活动？ 今天天气特别好，你们想到沙滩去玩吗？快快闭上眼睛，咱们现在就出发！（出示挂图） 师：快来说一说你看到了什么？听到了什么？ 师：听了这些小朋友说的话你能提出什么数学问题？ 师：同学们真棒！提出了许多有价值的数学问题，现在我们就一个一个地来解决。 活动内容：学生回忆到沙滩所参加过的活动，学生们去沙滩上捡贝壳、玩水等。 学生学习除法竖式的书写和计算过程。理解每一步的意义及被除数、除数、商的位置。 关注要点 使学生产生兴趣，能够自然地进入到教师所创设的情境中。 学生能否全面了解图中所包含的所有信息。 学生对图中的信息提出有价值的数学问题。 学生正确用算式表示出来。 鼓励用口诀求商的学生。 除法竖式比乘法竖式要难，书写格式与加、减、乘法不同，计算的过程也比较复杂，所以重点让学生理解除法竖式的书写格式和计算过程。 活动二 王丁拾得3个贝壳，李飞拾得6个贝壳，刘林拾得8个贝壳，王