人教版高一上册《烛之武退秦师》教案设计.docxVIP

PAGE PAGE 1 最新整理人教版高一上册《烛之武退秦师》教案设计 　　《烛之武退秦师》是记述行人辞令的散文，，是《左传》乃至中国文学史一篇优秀范文。下面 为大家整理了人教版高一上册《烛之武退秦师》教案设计，希望能帮到大家! 　　教学目标 　　1.了解《左传》的成书过程和基本知识。 　　2、 掌握一些文言词语在本文中的用法。 　　3、在掌握字词的基础上熟读成诵，培养学生阅读和理解文言文的能力。 　　4、培养学生初步鉴赏文言文的能力。学习古人国难当头、不计个人安危得失、顾全大局的爱国主义精神。 　　教学重点 1、 读背课文。2、积累文言词语。 　　教学难点 本文详略得当、波澜起伏、善于运用伏笔和照应的写作技巧。 　　教学方法 1、朗读法2、问答法 　　教具准备 多媒体 　　教学时间 三课时 　　教学过程 　　第一课时 　　 教学目标 　　1、了解《左传》及有关文学常识。 　　2、熟读课文。 　　3、学习课文一二段，争取背诵。 　　4、积累学习文言文的一些方法。 　　一：导入课文，简介《左传》。 幻灯片出示 背景材料 　　注释1：《左传》是我国第一部叙事详细的编年体历史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。依孔子修订的鲁史《春秋》编次，主要记载了东周前期240多年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的一些事件，是研究我国先秦历史很有价值的文献，也是优秀的散文著作。《左传》善于描写战争和记述外交辞令，记事条理清楚，详略得当;写人简洁生动，人物形象栩栩如生，是历代散文的典范。 　　《左传》的别名 《左氏春秋》、《春秋左氏传》 　　《春秋》三传 《左传》 《公羊传》 《谷梁传》 　　因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传”。 　　(二)秦晋围郑背景。 　　秦、晋围郑发生在公元前630年。此前，郑有两事得罪了晋国：其一，晋文公重耳当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待;其二，晋楚城濮之战中，郑国出兵帮的是楚国，而此役楚国失败。 　　晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢?这是因为，秦国当时也要争夺霸权，也需要向外扩张。发生在公元前632年的城濮之战，事实上是两大军事集团之间的战争。一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军(郑国名义上没有参战，实际上已提前派军队到楚国)。两年后，当晋国发动对郑国的战争时，自然要寻找得力的伙伴。秦、晋历史上关系一直很好;更重要的是，这时的秦国也有向外扩张的愿望，所以，秦、晋联合也就是必然的了。 　　二：让学生听本文的录音带或教师范读，让学生注意重点字的读音。 　　汜(fàn)南 佚(yì)之狐 夜缒(zhuì)而出 　　共(gōng)其乏困 阙(jué)秦 函(hán)陵 　　秦伯说(yuè) 逢(páng)孙 其他词语略 　　读一读。 　　三：题解 　　烛之武退秦师 　　退：使动用法，使撤退 　　师：军队 　　四：讲解课文 　　(一) 讲解第一段 (重点讲清以下词句) 　　1.且贰于楚也——在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。 　　2.晋军函陵——军，名词活用为动词，驻军、驻扎。(省略句) 　　3.以其无礼于晋—— (倒装句) 　　译文：晋文公、秦穆公联合攻打郑国，因为郑国曾对晋文公无理，并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾南。 　　解析： 　　用简单的话概括本段内容。秦晋围郑，来势凶猛，郑形势危急，渲染了气氛。同时，晋国要报复其无礼，与秦没有多大的利害关系。敌我双方力量对比悬殊，但郑是有机可乘的，这就为下文烛之武智退秦师的成功埋下了伏笔。 　　读一读，背一背 　　(二)讲解第二段 (重点讲清以下词句) 　　1臣之壮也，犹不如人——我年轻时，尚且不如别人。之：助词，不译 　　2.无能为也已——不能做什么了。无能：不能。已：同“矣”。 　　3.是寡人之过也——这是我的过错。是：这。(判断句) 　　译文：佚之狐对郑伯说：“国家很危急了，如果派烛之武去见秦王，秦军一定会撤退。”郑伯听从了佚之狐的意见。(烛之武)推辞说：“老臣壮年的时候，尚且不如别人;现在老了，不能做什么了。” 郑伯说：“我不能早点重用您，现在危急之中求您，这是我的过错。然而郑国灭亡，您也有不利啊。”(烛之武)答应了。 　　解析： 　　用简单的话概括本段内容。文中写了个能洞明事理的佚之狐：对烛之武有足够的了解，但写他是为写烛之武服务的，烛之武未出场已引起了读者的强烈关注。烛之武可以说是壮士不遇，英雄末路。他满腹牢骚，满心委屈，但能以国事为重，深明大义。文中还着力写了郑伯，他勇于自责，更能以情动人，以诚动人。 　　读一读，背一背 　　五：文言小结 　　n词类活用 军，名词活用为动词n古今异义 贰 是n通假字 n倒装句 以其无礼