数字电路基础知识教案.docVIP

课 时 第1周 第1-2课时 课题： 1.1数字电路概述 一、教学目的： 了解电子技术的发展与应用 2、掌握数字电路与模拟电路的区别 3、掌握数字电路的分类和学习方法 二、教学重点： 1、掌握数字电路与模拟电路的区别 2、掌握数字电路的分类和学习方法 三、教学难点： 掌握数字电路的分类和学习方法 四、教学方法： 讲授法与课堂学生提问相结合 五、教学用具： 黑板、多媒体计算机、投影仪、CAI课件 六、教学过程： 1.1.1 电子技术的发展与应用 1. 电子技术的应用 科学研究中，先进的仪器设备；传统的机械行业，先进的数控机床、自动化生产线；通信、广播、电视、雷达、医疗设备、新型武器、交通、电力、航空、宇航等领域；日常生活的家用电器；电子计算机及信息技术。 2.电子技术的发展←→电子器件的改进与创新 1904年发明电真空器件（电子管）——电子管时代。 1948年发明半导体器件——晶体管时代。 20世纪60年代制造出集成电路——集成电路时代。 3.电子技术的分类 电子技术：研究电信号的产生、传送、接收和处理。 ? 模拟电子技术 ? 数字电子技术 1.1.2 数字电路与模拟电路 1. 基本概念 电信号：指随时间变化的电压和电流。 模拟信号：在时间和幅值上都为连续的信号。 数字信号：在时间和幅值上都为离散的信号。 模拟电路：处理和传输模拟信号的电路。 数字电路：处理和传输数字信号的电路。 模拟信号： 时间上连续：任意时刻有一个相对的值。数值上连续：可以是在一定范围内的任意值。例如：电压、电流、温度、声音等。真实的世界是模拟的。 缺点：很难度量；容易受噪声的干扰；难以保存。 优点：用精确的值表示事物。 模拟电路：处理和传输模拟信号的电路。 三极管工作在线性放大区。 数字信号： 时间上离散：只在某些时刻有定义。数值上离散：变量只能是有限集合的一个值，常用0、1二进制数表示。关通断、电压高低、电流有无。 数字电路：处理和传输数字信号的电路。 三极管工作在开关状态，即饱和区或截止区。 数字化时代： ? 音乐：CD、MP3 ? 电影：MPEG、RM、DVD ? 数字电视 ? 数字照相机 ? 数字摄影机 ? 手机 2. 数字电路特点（与模拟电路相比） （1）数字电路的基本工作信号是用1和0表示的二进制的数字信号，反映在电路上就是高电平和低电平。 （2）晶体管处于开关工作状态，抗干扰能力强、精度高。 （3）通用性强。结构简单、容易制造，便于集成及系列化生产。 （4）具有“逻辑思维”能力。数字电路能对输入的数字信号进行各种算术运算和逻辑运算、逻辑判断，故又称为数字逻辑电路。 1.1.3 数字电路的分类和学习方法 数字电路的分类 （1）按电路结构分类 组合逻辑电路：电路的输出信号只与当时的输入信号有关，而与电路原来的状态无关。 时序逻辑电路：电路的输出信号不仅与当时的输入信号有关，而且还与电路原来的状态有关 （2）按集成电路规模分类 集成度：每块集成电路芯片中包含的元器件数目 ? 小规模集成电路(Small Scale IC，SSI) ? 中规模集成电路(Medium Scale IC，MSI) ? 大规模集成电路(Large Scale IC，LSI) ? 超大规模集成电路(Very Large Scale IC，VLSI) ? 特大规模集成电路(Ultra Large Scale IC，ULSI) ? 巨大规模集成电路(Gigantic Scale IC，GSI) 2. 数字电路的学习方法 （1）逻辑代数是分析和设计数字电路的重要工具，应熟练掌握。 （2）重点掌握各种常用数字逻辑电路的逻辑功能、外部特性及典型应用。对其内部电路结构和工作原理不必过于深究。 （3）掌握基本的分析方法。 （4）本课程实践性很强。应重视习题、基础实验和综合实训等实践性环节。 （5）注意培养和提高查阅有关技术资料和数字集成电路产品手册的能力 3. 当前数字电路设计的趋势 　越来越大的设计 ? 越来越短的推向市场的时间 ? 越来越低的价格 ? 大量使用计算机辅助设计工具（EDA技术） ? 多层次的设计表述 ? 大量使用复用技术 IP（Intellectual Property） 。 七、课后作业 1、什么是数字信号？与模拟信号有何区别？ 2、什么是数字电路？数字电路有哪些特点？ 3、数字电路在生活中有哪些广泛应用？ 4、怎样才能学好数字电路？ 课 时 第1周 第3-4课时