勤俭节约我先行.docVIP

主题班会方案设计： 勤俭节约我先行 活动背景： 勤俭节约是中华民族的传统美德。加强勤俭节约建设，对整个社会具有重要意义，更是社会主义精神文明建设的要求。学校是培养社会主义接班人的地方，让学生从小养成勤俭节约的好习惯，是实现社会主义精神文明建设的重要保证。新版《中小学生守则》第九条倡导：勤俭节约护家园，不比吃喝穿戴，爱惜花草树木，节粮节水节电，低碳环保生活。因此，大力推进节约型校园建设，教育引导学生树立“节约光荣、浪费可耻”的意识，能够培养学生良好的行为习惯，传承勤俭节约的美德。 我班学生已经五年级了，由于大部分学生都是独生子女，从小的生活环境比较优越，因此在勤俭节约方面做的不够好。就餐时经常有学生饭菜不吃几口就倒掉；洗手的时候有的学生不关水龙头，甚至打起了水仗；还有最后一位离开教室的同学总忘记关掉电源……针对班级里的浪费现象，组织开展本次班会，使学生懂得勤俭节约的重要，从小养成勤俭节约的好习惯。 活动目标： 1.懂得勤俭节约是中华民族的优良传统，也是一个小学生应具有的美德。 2.明确勤俭节约，关键是从自己做起，从小事做起的重要性。 3.树立勤俭节约、从我做起、从小事做起的意识，培养节粮节水节电的好习惯。 4.通过倡议，把勤俭节约落实到生活中去，学会节粮、节水、节电。 活动准备： 教师准备： 1.召开班委会，商讨班会具体实施方案。 2.背景音乐《勤俭节约歌》，制作PPT课件。 3.准备身边浪费现象的视频、图片。 4.选好主持人。 学生准备： 1.了解国家倡导的“光盘行动”及“节粮节水节电”的相关规定。 2.查找有关勤俭节约的典型事例，搜集关于勤俭节约的名言警句。 3.提前准备思考身边的浪费粮食、水、电的现象及可行的改进措施。 4.准备表演节目。 5.两位主持人做好组织、准备工作。 活动形式： 表演、讨论、体验、团体心理辅导等。 活动过程： 聆听故事，初步认知 故事集锦：PPT展示每组收集的关于勤俭节约的代表故事。 1.提问：你身边有这样的人吗？有人说我们现在的生活条件好了，不需要再像过去那样节俭了，你认同吗？ 2.小组讨论。 3.集体归纳：即使我们的生活条件好了，我们也应该继承勤俭节约的美德。 观看影片，加深了解 观看视频，有些在学校餐厅里就餐的学生，只吃了几口饭，就全部倒掉了，墙上张贴的“光盘行动”成了摆设。 1.提问：什么是“光盘行动”？为什么要“光盘行动”？想一想自己在餐厅就餐时有没有做到光盘？如果你就餐时刚好看到这一幕，你会对该学生说些什么？ 2.小组分享。 3.集体归纳：“光盘行动”要落到实处，就餐时不浪费一粒粮食，遇到浪费现象能进行适当的劝阻。 三、镜头回放，品味感悟 出示图片：校园里正在“哗哗”流水的水龙头，地上已经湿了一大片，而来往的学生却视而不见。 1.提问：如果是你，你会怎么做呢？ 2.小组讨论。 3.集体归纳：珍惜水资源，洗完手要把水龙头及时关掉，看到没有关紧的水龙头要主动拧紧。 四、联系实际，强化理解 小品表演：甲同学昨晚最后一个离开教室忘记关灯，今早班长开门时发现了，于是找到甲同学打算教育一下他。谁知道甲同学竟不依不饶的说：“反正是学校的电灯，又不是我家的！” 1.提问：你曾经最后一个离开教室而忘记关灯了吗？看了这个小品，你有什么感受？如果你是甲同学，你会怎么做？ 2.小组讨论。 3.集体归纳：节约用电，从我做起。 五、动手实践，深入体会 1.提问：面对这些令人痛心的浪费现象，你或许还没有意识到节俭的重要性。下面让我们一起动手来算一笔账： （1）每人节约一粒米，那全国13亿人呢？ （2）每人节约一滴水，那全国13亿人呢？ （3）每人节约一度电，那全国13亿人呢？ 2.观看图片： （1）每人每天节约一粒米，全国一年就节约2万多吨米，可供5口之家食用18年。 （2）每人每天节约一滴水，全国一年就节约2万多吨水，可供一个家庭使用200年。 （3）每人每天节约一度电，全国一年就节约13亿度电，近7000元，可以盖5所小规模的小学。 3.看到这些触目惊心的数字，你以后还浪费吗？你想对那些浪费的人说些什么？怎样才能做到节俭呢？ （1）小组讨论。 （2）全班交流。 （3）集体归纳：这些数据提醒我们在生活中要养成勤俭节约的习惯，节俭能创造财富，节俭能创造美好的生活！ 六、引起共鸣，发出倡议 1.出示课前搜集的关于勤俭节约的名言，选择自己喜欢的几条背下来。 2.学生动手归纳自己的收获： 让我们从身边小事做起，从每一粒粮食、每一滴水，每一度电做起，为节约能源做出贡献。 活动小结： 1.学生小结：我们通过今天这节班会课，认识到勤俭节约的重要性，希望我们每一个人都能严格要求自己，养成节俭的好习惯。我们还向全校师生发出了倡议书，作为倡议者，我们首先要做好表率，因此我们一起来许下一份承诺：我们五年级的每一位成员，从现在起，珍惜每