爷爷为我打月饼.doc

《爷爷为我打月饼》教案设计 江阴市城中实验小学 郁菁 教学内容： 学唱歌曲《爷爷为我打月饼》 欣赏《红星歌》 教学目标： 学唱歌曲《爷爷为我打月饼》，感悟战争年代儿童歌曲的情绪、风格，接受革命传统教育。 能用活泼欢快的情绪演唱歌曲，并用其他方法表现歌曲。 欣赏歌曲《红星歌》，感受进行曲风格。 教学重点：引导学生用活泼、欢快的情绪演唱歌曲，表现真挚的情感。 教学难点：正确演唱附点节奏、切分节奏。 教具准备：钢琴、多媒体、多媒体课件 教学过程： 导入 多媒体播放红星闪闪的画面，请学生说说看到了什么，联想到了什么？（红军、革命） 观看电影《啊！摇篮》片段，说说看到了谁，在做什么？（一位老红军和几个小朋友在做月饼） 简介电影情节： 解放战争时期，部队保育员们接到命令，带着几十个孩子从延安炮火中撤退。他们历尽艰辛，最后终于安全到达解放区。在这过程中，他们之间产生了深厚的亲情，不是亲人却胜似亲人。尤其是老红军罗爷爷，对孩子们付出了全部的爱。 揭题：刚才我们观看的短片就是八月十五这天，罗爷爷不顾自己受了重伤，还为孩子们打月饼，而孩子们也抢着动手并为爷爷唱歌谣的情景。歌谣的名字就叫做《爷爷为我打月饼》。 新歌教学 听录音范唱，感受歌曲情绪（欢快、活泼地） 出示旋律，听老师用“啦”哼唱，找出相似节奏的乐句（一、二、四句） 听唱法用“啦”模唱旋律（第三句反复练唱，解决难点节奏） 出示完整歌谱，与旋律谱比较 反复跨越记号，表示有两个结尾（分别哼唱，比较不同：一个音低，一个音高） 连线，表示一字多音，要唱得连贯、圆滑 听琴声完整配唱歌词，及时纠正错误 听录音伴奏完整演唱歌曲，提示：用欢快、活泼的声音表现孩子们愉快的心情。 歌曲处理： a．为第一段歌词加数板后缀，声音要整齐、统一（先由老师示范，再学生进行模仿练习，最后分组合作） 　 b．变速唱第二段歌词，一二句放慢速度，深情、怀念地，三四句回原速 c．完整表现歌曲（第一段加后缀，第二段变速唱） 三、欣赏《红星歌》 1、导入：罗爷爷由于受了重伤而永远地离开了大家，孩子们在爷爷的精神鼓舞下，决心跟着毛主席，跟着共产党继续闹革命，要把那闪闪的红星传万代。让我们再来听这首《红星歌》，听一听孩子们在表现决心时的情绪又是怎样的。 2、初听歌曲，感受情绪，用动作表现出来 3、学生展示动作，并在老师引导下说出自己的体会 a、动作——原地踏步，情绪——雄壮有力，出现了两次，可用相同动作表现（板书：雄壮有力 雄壮有力） b、动作——轻轻摇晃身体，情绪——舒展抒情，在中间出现了一次（板书：雄壮有力 舒展抒情 雄壮有力） 4、复听歌曲，再次用动作表现歌曲的情绪 四、小结 今天，我们不仅学唱了歌曲《爷爷为我打月饼》，还欣赏了歌曲《红星歌》，让我们再次体会到了革命的艰辛与伟大，希望大家能牢记革命精神，珍惜现在的幸福生活！