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小学低段语文教学中课堂阅读能力培养浅谈 【摘要】学低段语文教学中课堂阅读能力至关重要，它不 仅关系到语文的教学质量，还关系到小学低段学生语文整体 的素质与能力。小学低段语文教师必须要先认识到课堂阅读 能力培养的重要性，在充分分析小学低段语文教学中课堂阅 读能力存在的问题后，提出相应的结局方案和措施，才能更 好地提高小学低段语文的课堂阅读能力。 【关键词】低端语文教学；课堂阅读能力；培养 【中图分类号】G622【文献标识码】A 在传统教育思想的影响下，许多教师一味追求学生的书 面成绩，只关心升学率，重心都放在识字教学方面上，而忽 略学生课堂阅读能力的培养。阅读代表小学生学习生活中的 一种能力，阅读水平的高低不仅直接影响着小学生的语言能 力，还与相关教学能否顺利教学有关。因此，教育的主要内 容应该包括学校对学生的课堂阅读能力的培养。小学低段学 生阅读能力的培养不仅能促进学生各方面的学习，提高他们 的理解能力和交际能力，还将为高年级的阅读奠定了坚实的 基础。对学生阅读能力的培养不仅要重点培养学生养成良好 的阅读习惯，还要着力提高学生的课堂阅读能力。学校应以 培养小学生的良好阅读习惯为出发点，最终达到提高小学生 的课堂阅读能力的效果。小学语文整体的教学质量在很大程 度上与小学低段语文课堂阅读能力有关，因此教师应意识到 学生语文课堂阅读能力的重要性，学生的阅读能力应从小学 低段抓起。本文