2016年 第三部分 第一章 第二节 议论文阅读[配套课件].pptVIP

* 第二节 议论文阅读 议论文的考查以考查思维能力为核心，如归纳文章的中心论点、论证的结构、论证方法及作用、增补论据、语言特点分析等。 复习重点 1.阅读简单的议论文，提取、归纳文章的中心论点。 2.辨析论据类型，概括论据，按要求补写论据。 3.探究论证的方法和方式，理清论证的结构。 4.分析关键性语句的含义和作用，理解议论性语言准确、严密、生动的特点。 5.发现论点和论据之间的联系。 6.通过自己的思考，对作者的论述做出独立判断，发表有见地的看法。 考点剖析 1.整体把握实用类文本的主要内容。(能力层级：理解) 2.阅读简单议论文，理解观点与材料之间的联系。(能力层级：理解) 3.能联系生活，对文中的观点作出自己的判断。(能力层级：运用) 4.结合上下文理解文中关键语句的含义。(能力层级：理解) 5.体会和分析实用类文本的语言特点。(能力层级：理解) 考纲要求 (一)(2014 年梅州卷)(10 分)(见课本) )(2 分) B 1.概括本文的中心论点，最恰当的一项是( A.我们要明白自己需要的和想要的。 B.我们要减少欲望，过简约而充实的人生。 C.要得越多，越让人透不过气。 D.我们应当远离一切外在的诱惑。 2. 文章第③自然段主要采用了什么论证方法？证明了什 么？(4 分) 答案：举例论证(或：事实论证)的方法。证明了：给自己 一个切合实际的定位，比什么都揽在怀里要好得多(或：想把自 己武装成未来职场的“高版本”，结果却适得其反)(或：什么 都会和什么都不会没什么差别)。 3.请你对第⑥自然段画线的句子作点评。(4 分) 答案：画线的句子使用了比喻的修辞手法，形象生动地提 醒人们不要像虫负蝂那样贪心，否则，就会生活在重压之下。 第⑤段：_____________________________________。 得出 结论 论证方法：__________________。 第③～④段：磨难对于天 才和弱者的不同意义；意 志坚定的人和胆怯懦弱的 人对待磨难的不同态度。 分析 论述 第①②段属于________________。 (答论题提出的方式) 第③段，“一位哲人说得好……” 属于_________论证。 第①～②段：人生需要磨 难吗？ 引出 论题 1．认真阅读全文，理清论证思路，补全表格中四处内容。 (4 分) 故事引出 道理 对比论证 磨难是人生成功的必修课 (二)(2015 年梅州市质检)(10 分)(见课本) 2.请你根据文章内容，谈谈对题目“麦子的磨难”的理解。 (4 分) 答案：“麦子的磨难”一是指麦子只有经历暴风雨、烈日 干旱和虫害的磨砺才能结出饱满的麦粒；二是指人生只有经历 挫折磨难才能更加精彩。 3 ．下面四个道理论据中，哪一个不能论证本文的论点 ( )(2 分) D A．希望是厄运的忠实的姐妹。——普希金 B．天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿 其体肤，空乏其身，行拂乱其所为也，所以动心忍性，增益其 所不能。——《孟子》 C．千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。——郑板桥 D．闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。——李白 1. 第③至⑧段运用了什么论证方法，论证了什么观点？(4 分) 答案：运用了举例论证(事实论证)的论证方法，论证了： 不完满才是人生。 2．我们应该如何对待“不完满的人生”？(4 分) 答案：示例：虽然人生不完满，但我们不要怨天尤人，要 积极进取，努力上进。(符合文意，言之成理即可) (三)(2015 年梅州卷)(10 分)(见课本) 3．“人人有一本难念的经”，下面的论据，与原文不相符 的一项是( )(2 分) A A．封建社会的皇帝老爷在杀人灭族、王位继承、宫廷斗 争中，其不如意的程度远远超过百姓。 B．伴君如伴虎，明朝的大臣上朝时在笏板上夹带一点鹤 顶红，一有不测，立刻自尽。 C ．平头老百姓人生不如意的事举不胜举：早市被小贩 “宰”、公共汽车上被扒手割包、踩或被踩对骂对打、买到假 冒伪劣商品…… D．知识分子，更是在考试这件事情上备尝人生不如意的 滋味。 【探究】 1.热门考点 (1)能从整体上把握文章内容，分析文章结构，找准文章论 点，包括：①能整体感知文章的主要内容及作者的态度和观点； ②能准确把握文章的论点，明确中心论点和分论点的关系；③ 能够根据需要提取文章中的重要信息，归纳内容要点；④分清 文章结构，划分文章层次；⑤了解文章段落之间的关系，理清 文章思路。 (2)论据的理解与运用，包括：①辨析论据类型并理解其作 用；②能用简明的语言准确概括论据；③分析观点与材料之间 的内在联系；④围绕文章论点补写论据。 (3)辨析论证方法，品