小班幼儿家庭礼仪教育的研究.doc

第4页共5页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 5 页 泰州师范高等专科学校毕业论文 第1页共5页 小班幼儿家庭礼仪教育的研究 摘 要：幼儿期当中的小班这个阶段是一个人各方面习惯和个性开始形成的重要时期，也是接受礼仪教育的最佳时期，而家庭礼仪教育又是首选任务。家长应该充分认识到在家庭中对幼儿礼仪教育的必要性与重要性，并采取相应的措施，从而对幼儿的各方面礼仪进行培养，使幼儿能真正的成长。因此，本文对现代幼儿家庭礼仪教育的现状进行了分析，针对此现象提出了思考，并着重阐述了家庭礼仪教育的作用，结合当前的现状提出了解决方法。 关键词：小班幼儿；家庭教育；礼仪教育 礼仪教育不是一般的礼貌教育，而是一种道德修养的教育，健全人格的教育。而幼儿礼仪教育是指幼儿在幼儿园、家庭、社会活动中所必须遵守的一些简单的行为规范[1]。 幼儿是初升的太阳，不仅要掌握知识，更要有良好的礼仪习惯，如乐于帮助别人，热爱生活等等，这些都是在家庭中的礼仪教育中能够养成的良好品德。在教育群体中，父母是孩子的第一任老师，父母的一言一行、一举一动在幼儿眼里就是一种潜移默化的影响，幼儿在不知不觉中就会受到启蒙，这对于幼儿以后的习惯、性格、人格的发展有着重要的影响。 一、现代幼儿家庭礼仪教育现状分析 （一）幼儿入园文明用语缺乏 情景一 佳佳第一天入园开始的时候显得很开心，因为爸爸妈妈还陪在她身边，可是当老师说“现在请家长离开班级”的时候，佳佳一下子愣了，继而“哇”的一声大哭，爸爸妈妈只好在一旁安慰她，承诺她就在教室外面看她。老师过来把她抱住，她哭得更加厉害了，哭喊着说：“爸爸妈妈不要走”，回头一看一个陌生人抱着她，大声的朝老师吼：“滚开，我要爸爸妈妈。”一边骂一边踢老师，她爸爸妈妈在旁边呵斥她，脸上尽是尴尬的表情。 情景二 丽丽已经入园一个星期了，显然已经渐渐适应了幼儿园的生活，中午小朋友们差不多都睡下了，丽丽的奶奶有事情来找老师，当丽丽听到奶奶的声音后大声的喊起了奶奶，让奶奶过来陪她，奶奶说：“我跟老师说完了就过来陪你了，乖。”谁知道丽丽突然很气愤的大吼了一句“去死吧”。 像这样的例子还很多很多，这些情景都是文明用语缺乏的表现，幼儿刚刚步入幼儿园就出现这样的情况，归结原因则是在家庭中家长没有及时的对幼儿进行良好的礼仪教育，导致了这样的现状。 （二）谦让现象缺乏 很多家长都说，小孩儿在家里根本不懂的谦让，跟同伴玩的时候，两个人会为了一个玩具大吵，甚至打架。在家里，碰到好吃的东西不会主动的去跟别人分享，有时候家长提点了之后仍然会充耳不闻。当有客人来家里做客时，不会主动的与客人打招呼，甚至是在家长的要求下请客人坐下来，孩子仍然是无动于衷的。 以上的一些情景在幼儿园或是家里是常见的，特别是小班的幼儿。除了文明用语缺乏、不懂的谦让之外，任性、自私、喜欢争抢东西、打架等行为都是屡见不鲜的事情，面对幼儿的这些礼仪缺失现象，家长更应该意识到家庭中的礼仪教育刻不容缓。 二、针对此现象提出的思考 （一）小班幼儿的家庭礼仪教育刻不容缓 人的性格与习惯大多数都是在幼儿时期养成的，这也是体现在家庭教育的一方面，因为父母的言行举止对幼儿的影响非常大。而幼儿在刚进入小班开始的阶段中，接触的人不仅仅是自己的家长，还有更多的小伙伴、老师，正是开始往社会化过渡的时期，因此必须要家长在家庭中对幼儿进行礼仪教育，才能让幼儿更能适应幼儿园的生活。 目前现在很多幼儿都是独生子女，是家中“小皇帝”、“小公主”，父母、爷爷奶奶的骄纵使幼儿养成了衣来伸手，饭来张口的习惯，从而家长也就忽视了对子女的礼仪教育，家长会认为长大了自然会知道，疏不知习惯养成容易，改掉却很难。因此，现代家庭独生子女的自私、任性的特质与传统的礼仪核心思想当中的尊重、谦让、合作的精神背道而驰。在这种形式下，小班幼儿在家庭中的礼仪教育就需及时进行了。 （二）小班幼儿在家庭中的礼仪教育具有可行性 小班，正是幼儿进入幼儿园，与很多小伙伴一起接触的时期。在幼儿园里，老师会教授新知识，这是很多家长在家庭中是不会接触到的。而正是因为这一点，不少家长把幼儿的学习也就是唱歌、跳舞、画画、学英语等都看作是幼儿教育的硬任务，认为孩子只要吃得饱、穿的暖，能够学到东西就可以了，忽视了幼儿行为习惯的培养和行为技能的训练[2]，家长更应该注意到对幼儿礼仪方面的教育。 但是因为小班幼儿在各方面的发展还没有完善，可塑性非常强，所以家长在这个阶段对幼儿进行礼仪教育是可行的，运用的方法得当则会起到事半功倍的效果。因此，小班时期不仅能培养幼儿的各种习惯，还起到了很多好的作用。 三、家庭中对小班幼儿进行礼仪教育的作用 幼儿时期家庭礼仪教育能够让幼儿了解基本的社交礼仪知识，培养幼儿良好的生活习惯，并且提高了幼儿审美能力，这些无一不体现出家庭各种对小班幼儿进行礼仪教育的重要性。