2016秋《课堂内外》全册九北数教学课件、导学案-5 相似三角形判定定理的证明.docVIP

梯田文化 教辅专家 *5相似三角形判定定理的证明 【知识与技能】 掌握判定两个三角形相似的方法及证明过程，并应用它解决一些实际问题. 【过程与方法】 经历相似三角形判定定理的证明过程，体会它在数学学习中的作用. 【情感态度】 发展学生的推理能力. 【教学重点】 判定定理的证明. 【教学难点】 会用定理解决一些实际问题. ` 一、情境导入,初步认识 问题：三角形相似的判定定理有哪些？你能证明这些定理吗？ 【教学说明】从回顾判定定理来引出新知，帮助学生建立新旧知识的联系. 二、思考探究，获取新知 1.证明：两角分别相等的两个三角形相似， 见教材P83页. 2.证明：两边成比例且夹角相等的两个三角形相似， 见教材P84~85页. 3.证明：三边成比例的两个三角形相似， 见教材P85页. 【教学说明】教师带领学生探究证明方法，指导学生书写过程，并指出不足之处. 三、运用新知，深化理解 1.下列命题中哪些是正确的，哪些是错误的？ （1）所有的直角三角形都相似. （2）所有的等腰三角形都相似. （3）所有的等腰直角三角形都相似. （4）所有的等边三角形都相似. 分析： （1）不正确，因为在直角三角形中，两个锐角的大小不确定，因此直角三角形的形状不同.（2）不正确，等腰三角形的顶角大小不确定，因此等腰三角形的形状也不同.（3）正确.设有等腰直角三角形ABC和A′