2016秋八年级 上册沪数学 多媒体教学优质课件：第2课时　命题的证明.pptVIP

* * 数 学 新课标（HK） 八年级上册 基础自主学习 基础自主学习 重难互动探究 重难互动探究 13.2　命题与证明 第2课时　命题的证明 课 堂 小 结 课 堂 小 结 1．下列说法中，不正确的是( ) A．基本事实和定理都是真命题 B．定义、定理和基本事实都是推理的依据 C．真命题不一定是定理 D．只要能举例说明命题成立，则命题就是真命题 基础自主学习 第2课时　命题的证明 学习目标1　理解定理的概念，能正确区分命题、定义、定理和基本事实 D [归纳] (1)定义：能明确界定某个对象含义的语句，叫做定义．定义的形式为“叫做”．定义或揭示对象的特殊性质，如平行线的定义：在同一平面内，两条不相交的直线叫做平行线；或明确所指对象的范围，如实数的定义：有理数和无理数统称为实数． (2)基本事实：是人们在长期实践中总结出来的结论，可以作为后面几何证明的原始依据，它是不需要再作证明的____命题．例如平行线的判断：同位角相等，两直线平行；线段的性质：两点之间线段最短． (3)定理：从基本事实和其他真命题出发，用________判断为正确的，并被选作判定命题真假的_______，这样的真命题叫做定理．如三角形中任何两边的和大于第三边． 推理方法 真 第2课时　命题的证明 依据 学习目标2　理解演绎推理的意义，了解证明真命题的一般步骤和书写格式，会证明简单