2016秋八年级 上册沪数学 多媒体教学优质课件：第2课时　全等三角形的判定方法2——“ASA”.pptVIP

* * 数 学 新课标（HK） 八年级上册 基础自主学习 基础自主学习 重难互动探究 重难互动探究 14.2　三角形全等的判定 第2课时　全等三角形的判定方法2——“ASA” 课 堂 小 结 课 堂 小 结 1．已知：∠α，∠β，线段c. 求作：△ABC，使得∠A＝∠α，∠B＝∠β，AB＝c. 基础自主学习 第2课时 全等三角形的判定方法2——“ASA” 学习目标1　已知两角及其夹边，会利用尺规作三角形 图14－2－22 解：作法(1)作线段AB＝____； (2)在AB的同侧，作∠ ________ ＝∠α， ∠ ________ ＝∠β， ________与________交于点____．△ABC就是所求作的三角形． 第2课时 全等三角形的判定方法2——“ASA” c CAB CBA AC BC C [归纳](1)只要三角形的两角和它们的夹边确定，三角形的形状和大小也就完全确定； (2)已知两角及其夹边，用尺规作三角形，涉及的基本作图有：①作一个角等于已知角；②作一条线段等于已知线段． (3)只有当∠α＋∠β180°时，才能作出△ABC. 学习目标2　知道“角边角”基本事实的内容，会运用“角边角”判定两个三角形全等 第2课时 全等三角形的判定方法2——“ASA” 2．[2013·滁州期末] 已知：如图14－2－23，∠ACB＝∠DBC，若要用“ASA”定理直接得到