小学六年级语文病句修改集锦.doc

“病句医院” 在小学阶段常见的病句有以下几种： 滥用关联词语 句子中出现关联词误用，滥用，残缺或不搭配等现象，表意不准确。例如：“不但太阳离地球太远了，而且我们看上去只有一个盘子那么大。” 概念不清 主要指大概念和小概念分不清。如：“全体师生和少先队员都参加了这次植树活动”。 词语重复 句子中所用的词语重复了，显得罗嗦，累赘，影响句子意思的表达。如：“这是一个很好笑的笑话。” 成分残缺 即句子中缺少构成句子的基本成分，意思表达不完整，不明确。如：“在这次辩论会上，大家很好。” 词序颠倒 一般情况下，一句话里的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就有变化，甚至造成病句。如：“一年有四个春夏秋冬季节”。 前后矛盾 句子中出现了自相矛盾的现象，意思不明确。如：“我估计他这道题一定做错了。”。 指代不明 代词运用不当。使句意不清楚。如：“王新和张西并肩走着，突然，他拍了他一下，一溜烟地跑了。”。 用词不当 由于对同义词理解不清，就容易在同义范围大小，褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。如：“我们一定要紧密勾结，互相帮助。” 词语搭配不当 至句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合理，违反了语言习惯。如：“我军击落敌军飞机多架和坦克多辆。”。 比喻不恰当 如：“雨点像一个个铁球落下来，砸得房顶劈劈啪啪地响。 修改病句要记住：遵原意，少改动。它的具体步骤和方法： ? 读 读懂原句，揣摩说话人本来想说的是什么意思。然后找准病因，辨清病 句的类别，是用词不当、成份残缺、搭配不当、重复累赘、词序颠倒、自相矛盾， 还是分类不当。 划 用铅笔在病句上划出需要修改有部位，以便针对病因，进行分析、修改。 改 运用修改符号，进行删、补、换、移。即删去多余及错误的词语、使句子简明。补上句子残缺成份，使句子完整。替换有关词语，使用词怡当。移前挪后，调整词语位置，使语序正确。 对 把修改后的句子进行复查性质的校对阅读。看看是否通顺，有无新的语病产生，是否把说话人原先想说的意思表达清楚了。如果发现有问题，还得重改。 ? 病句例句举例。 1、放学一回家，小丽立刻马上把作业写完了。 2、他经常帮助姐姐扫地、擦桌子、洗碗和做家务活。 3、大家怀着愉快的心情和轻松的步伐走进校门。 4、我多么愿望饲养自己心爱的小动物呀！ 5、在同学们的帮助下，他改进错误，学习成绩也提高了。 6、经过老师的教育，小明明确了学习态度。 7、语文对我很感兴趣。 8、考古工作者发现两千多年前新出土的文物。 9、他经常回忆有趣的往事。10.、在老师和同学的帮助下。王伟改正了自己的缺点。11.、杭州是个美丽的城市。12.、老师表扬了班里的全体同学，重点表扬李小明同学。、13、.老师要求学生们大声的朗读课文。14、认真听取并讨论了校长的报告。15、我们要学习他刻苦钻研认真学习．16、上课时，全班同学积极地，认真地，聚精会神地思考问题．17、我穿上了洁净的衣服，把脏衣服脱了下来．18、纤夫们为了挣得一块面包，不得不低价*卖自己的劳动．19、尽管我费了九牛二虎之力，而且飞机模型还没做成．20、古代的中国是四大文明古国．21、大厅里摆满了看演出的观众。22、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。23、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。24、我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。25、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。26、异口同声地说：“赞成！”27、在老师的教育下，他明确了学习态度。28、我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《学生学习报》等课外书。29、改革开放以后，人们的生活越来越富强。30、春天的景色我觉得十分美丽。31、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。32、你必须一定要认真负责。33、李老师上课时对我们的态度非常严格。34、实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。35、当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。36、小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。37、我们来到公园，观赏美丽的情景。38、李老师上课时对我们的态度非常严格。39、他的语文作业基本上全部完成。40、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。 41、实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。42、当我递上一杯茶，妈妈的脸上洋溢着愉快的心情。43、我敢肯定，明天大概要下雪。44、大家必须讲究卫生的好习惯。45、河水倒映在云朵里，显得更白了。46、香山的秋天是令人向往的地方。47、博物馆里陈列着三千年前新出土的文物。48、这学期是我小学学习生活的最后一年。49、爷爷常常给我们讲起从前有趣的往事。50、哥哥最喜欢打篮球和足球。51