18-19学年高中语文 2 装在套子里的人 必修5.pptVIP

* 2　装在套子里的人 他是一个可笑的形象,如同舞台上的滑稽小丑;他是一个可气的形象,总引起人们无奈而憋闷的酸楚;他是一个可悲的形象,在给别人带来阴影的同时也用阴影笼罩了自己;他是一个可恨的形象,死守着顽固的教条,维护着反动的势力……他就是契诃夫笔下的别里科夫。让我们走近别里科夫,听一听那“千万别闹出什么乱子”的哀叹,感受19世纪俄国的社会现实,领会作者幽默高超的讽刺艺术。 新课助读 自主梳理 《装在套子里的人》是19世纪俄国批判现实主义大师契诃夫的著名短篇小说,这篇小说反映了19世纪末沙皇俄国的黑暗现实。 1881年,沙皇亚历山大二世被刺身亡,继位的沙皇亚历山大三世加强了专制恐怖统治。沙皇政府采取一切暴力手段镇压汹涌发展的革命,逮捕流放革命者,查封进步刊物,禁锢人们的思想言论。警探遍布全国,告密者横行,各种反动势力纠合起来,对抗进步的潮流,竭力维护腐朽没落的沙皇统治。 新课助读 自主梳理 小说中的别里科夫就是在这种畸形的社会土壤中产生的一个文学典型。这个形象从外表、言论到生活习惯、思想方式,无不是“套子”式的。他是沙皇专制主义的产物,是那些害怕新事物、维护旧事物,反对变革、阻碍社会发展的人的代名词。 ★契诃夫(1860—1904),俄国小说家、剧作家,19世纪后期俄国批判现实主义作家、短篇小说艺术大师。他的作品揭露沙皇政府对人民的残酷压榨和剥削,讽刺庸俗腐朽的市侩习气,同情被侮辱、被损害的“小人物”,带有明显的伤感色彩。契诃夫与法国作家莫泊桑、美国作家欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。代表作有小说《第六病室》《小公务员之死》和剧本《樱桃园》等。 新课助读 自主梳理 ★漫画式描写:抓住人或事物的某一外貌特征,运用夸张和比喻等手法勾勒形象来表现性格特征的一种描写方法。这种方法有三个特点:一是抓住能表现性格的外貌特征,简笔勾勒;二是运用夸张和比喻手法;三是有画面感。这种描写,不求人物的惟妙惟肖、呼之欲出,不求形神兼备,只求特征鲜明、特征之处见“精神”。这种描写,不求面面俱到,只求突出一点。抓住某一个“点”,把镜头对准它,放大、夸张、“曝光”,以达到突出人物性格特征、给人深刻印象的目的。 新课助读 自主梳理 1.注字音 新课助读 自主梳理 新课助读 自主梳理 2.写汉字 新课助读 自主梳理 3.解词义 陶冶:烧制陶器和冶炼金属。比喻给人的思想、性格以有益的影响。 怂恿:鼓动别人去做(某事)。 战战兢兢:形容因害怕而微微发抖的样子;也形容小心谨慎的样子。 正人君子:指品行端正的人,有时也用来讥讽假装正经的人。 理所当然:从道理上说应当这样。 平心静气:心情平和,态度冷静。 安然无恙:原指人平安没有疾病,后泛指平平安安没有受到任何损伤。 新课助读 自主梳理 4.辨用法 (1)心事　心思 ①昨天,高速交警拿到了大巴车上的行车记录仪和监控视频,还原了事故发生时惊险的一幕,事故是因为司机开车想心事走神了。 ②想到不久就要到来的考试,他没有心思再下棋了。 提示两者都指内心的想法,但词义的侧重点不同。“心事”,名词,心里盘算的事(多指感到为难的)。“心思”,名词,①念头;②脑筋;③想做某件事的心情。 新课助读 自主梳理 (2)六神不安　六神无主 ①工厂建在居民区内,搅得周围居民心烦意乱,六神不安。 ②每年高考结束,各高校招生的宣传也进入“白热化”阶段——发简介、苦口“讲解”、登门“宣讲”等,着实让考生和家长六神无主,不知何去何从。 提示两者都有“心神不宁”的意思,但词义的侧重点不同。“六神不安”,侧重于不安定。“六神无主”,形容惊慌或着急,没了主意,不知如何才好。 新课助读 自主梳理 (3)唉声叹气　垂头丧气 ①她自从在股市上失手以后,逢人总是唉声叹气,自叹命苦。 ②我们垂头丧气地坐在田埂上,一抬头,看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮,不停地转着。 提示两者都有“灰心”“沮丧”的意思,有时可以连用;但词义的轻重程度不同。“唉声叹气”,因伤感、烦闷或痛苦而发出叹息的声音。“垂头丧气”,形容情绪低落、失望懊丧的神情。 句段点评 多维探究 结构图解 审美鉴赏 1.事实上他所教的古代语言,对他来说,也就是雨鞋和雨伞,使他借此躲避现实生活。 点评:①这句话表面上是写别里科夫所教的内容,实质上是表现别里科夫对生活的惧怕。 ②小说一开始就写到“我的同事希腊文教师别里科夫”,这里进一步点明别里科夫所教的内容是古代语言,因为古希腊文中不会有“革命”和“主义”,不会危及沙皇的腐朽统治,暗示了别里科夫不愿也不敢接触现实生活。 ③说他所教的古代语言是“雨鞋”“雨伞”,是用了暗喻手法,“雨鞋”“雨伞”对他来说是与现实隔绝的一个“套子”,他教古代语言也是把它当作一个“套子”,借此躲避现实。 句段点评 多维探究 结构图解 审美鉴赏 2.当然,行是行的,这固然很