淮北电厂在创建学习型党组织建设中做活创先争优文章.docVIP

淮北电厂在创建学习型党组织建设中做活创先争优文章.doc

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淮北电厂在创建学习型党组织建设中做活创先争优文章 胡锦涛同志指出:为了适应党和国家事业发展的需要,为了更好地承担起党和人民所赋予的重任,我们必须进一步加强学习。胡锦涛强调:我们党历来高度重视学习问题,始终把学习作为一项关系党的事业兴旺发达的战略任务来抓……现在社会各个方面的发展日新月异,人民群众的实践创造丰富多彩,不学习、不坚持学习、不刻苦学习,势必会落伍,势必难以胜任我们所肩负的重大职责,要做合格的领导者和管理者,必须大力加强学习,努力用人类社会创造的丰富知识来充实自己。 深入领会胡锦涛同志的重要论述,笔者认为,创建学习型党组织,是促进党员干部坚持学习、善于学习,努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验,顺应时代发展,实现知识的不断更新的有效途径,是形成创先争优长效机制的重要手段。首先,创建学习型党组织、提高学习能力,能够使党员干部敏锐把握时代前进脉搏,科学判断世界发展大势,提高推动改革发展的能力;其次,创建学习型党组织,才能使领导干部做到“三宽”,即眼界宽、思路宽、胸襟宽,转变思想观念,从而多方面、多层次、多角度地分析问题、解决问题,切实形成团结奋进、创新有为、高效成事的工作局面;再次,创建学习型党组织,不断加强学习,才能使党员干部不断超越自我,使个人和企业追求大进步和大发展的“跨越行动”得以实现。 两年来,大唐淮北发电厂以建设学习型党组织作为“创先争优”活动的主要载体,不断创新学习理念、构建学习网络、完善学习制度、开展品牌活动、探索学习方式,走出了一条理论与实际相结合、学习型党组织与学习型干部相促进的新路子,做活了“创先争优”文章,为该厂“二次创业”、科学发展提供了不竭的动力和源泉。 一、在学习中促进企业战略转型,形成企业共同的愿景,推动管理团队创先争优理念、态度和行为方式的形成 建立企业共同的愿景,并围绕这个愿景奋斗,是学习型党组织建设的目标要求之一。党的十七大报告指出,“全面建设小康社会是党和国家到2020年的奋斗目标”,这就是现阶段我们党的共同愿景。实现这个共同愿景,就要用中国特色社会主义理论体系武装党员干部头脑;用社会主义核心价值体系校准党员人生观、价值观;就是要建设积极健康向上的党组织文化,实现党员个体与党组织的目标追求高度融合与统一。 作为一个大型国有企业,建立学习型党组织,无疑是形成企业共同愿景,带领企业实现战略转型、科学发展的重要抓手。学习型党组织鼓励个人、团队有组织地学习,以增强组织成员的学习力、创新力,从而保持团队以先进的学习理念、科学的学习内容武装头脑,并进而摒除发展道路上的思想障碍,为基层党组织创先新,党员岗位争优秀提供思想动力。 淮北发电厂自1973年建厂以来,经过五期扩建,逐渐发展壮大,到2005年发展的高峰期,拥有8台机组,装机容量超过百万千瓦。近年来,随着电力体制改革的不断深入,周边高参数、大容量机组的快速上马,电煤价格的逐年上扬,从2004年起,该厂连续三年出现大额亏损,经营步入低谷,职工士气萎靡不振。面对机组老小、连年亏损、资金链面临断裂,干部群众精神萎靡不振的不利形势,该厂党委确立了“以建立学习型党组织建设为抓手,以企业战略转型为目标,促进管理团队的理念、态度和行为的改变,推进二次创业”的理念。该厂党委认为,只有充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用,才能引领企业跨越式发展、实现二次创业。 为此,该厂首先在厂党委和基层党支部开展“解放思想大学习、大讨论”活动,并进一步从思想上及时跟进,开展了“洗脑”、“取经”、“连心”、“舒心”、“净心”等九项行动,加强对干部工作理念、方法、思路的教育和培训,适时举办中层干部培训班,对干部进行必要的系统知识培训。随后,该厂通过营造大学习、大政工、大宣教、大监督、大安全等五大格局,推进“三大文化”建设,即以“家”为主题的和谐文化建设,以“净”为主题的廉洁文化建设,以“真”为主题的执行力文化建设,使全厂呈现出 “心气足,人气旺,风气正 ”的浓厚的“同心文化”特征。 一系列的学习、讨论活动,增强了党员干部工作的原则性、系统性、预见性和创造性,提高了党组织的创造力、凝聚力、战斗力,提升广大党员的学习能力、知识素养和思想境界,增强了大局意识、忧患意识,形成了围绕“科学发展、二次创业”共同愿景,营造了锐意进取、昂扬向上的工作氛围,为该厂促进企业战略转型,推动管理团队的理念、态度和行为方式转变,树立“二次创业”再造新淮电的观念奠定了强大的思想基础。 二、在学习型党组织建设中形成团队学习氛围,提高领导干部的执行力,以创先争优精神促进学习成果向科学发展实践转化 团队学习是学习型党组织的重要特征,是组织文化中的必要成分和标志,是凝聚各方力量的主要源泉。学习型党组织的创建过程,就是团队学习氛围的形成过程。就是通过专业知识和综合能力的实际运用以及结构化的

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