上册八年级冀数学 多媒体教学优质课件：【教案1】14.3 实数.docVIP

梯田文化 教辅专家 14.3 实数 第1课时 教材分析： 实数是在有理数的基础上中以扩充的，定义了无理数之后，有理数和无理数统称为实数。对实数的比较大小和运算两个问 \o 欢迎登陆全品中考网 题。可以通过类比由有理数得到。由于分类的标准不同，实数分类的方法可以有多种教材指出的实数分类方法是按照定义来分的，还可以按照符号分类，通过实际操作我们可以知道实数与数轴上的点是一一对应的。 教学设计思想： 本节是在数的开方的基础上引进无理数的概念，并将数从有理数的范围扩充到实数范围。从有理数到实数，这是数的范围的一次重要扩充，对今后学习数学有重要意义。通过本节的学习，应该知道无限不循环小数叫做无理数。有理数和无理数统称为实数。有理数的运算律等在实数范围内仍然成立。这部分知识在教师的引导下有学生以小组讨论的方式得出。 重点：①了解无理数和实数的概念。②实数的分类 难点：对无理数认识 教具：纸片，直尺，剪刀，计算器，多媒体 教学目标： 1．说出无理数和实数的概念以及实数的分类，能正确识别无理数； 2．知道实数与数轴上的点具有一一对应关系； 3．会用有理数估计一个无理数的大致范围； 4. 经历从有理数逐步扩充到实数，体会人类对数的认识是不断发展的，体验数学的发展来源于生活实践，又作用于生活实际。 教学设计： 教学设计过程 设计说明 实践操作与探究 介