标准化建设(学校)-郭川镇学区校园长管理办法.docVIP

标准化建设(学校)-郭川镇学区校园长管理办法.doc

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郭川镇学区校(园)长管理办法 (本办法经2016年5月27日教代会讨论通过,由清郭学发【2016】60号文件印发) 为提高学校管理水平,促进学校教育改革和发展,造就一支高素质的校(园)长队伍,根据《清水县中小学校长管理办法》,结合我学区实际,制订本办法。 一、明确职责,严格履行义务 1.校(园)长是学校法人代表,全面负责学校工作;副校(园)长协助校(园)长做好分管工作。在校(园)长的主持下,学校要依法制订和完善章程,明确学校管理的基本制度和运行机制,按章程自主管理。 2.学校按党章的规定设立党的组织,配备专兼职负责人。党组织充分发挥政治核心作用,围绕教育教学开展工作。 3.学校成立以教师为主体的教职工代表大会,保障教职工参与民主管理和监督。 4.校(园)长行使下列职权: (1)拟定发展规划、年度工作计划,审订发布具体规章制度并组织实施;(2)根据有关规定拟定校内机构设置方案,推荐各处室负责人选,聘任、续聘、解聘教师和其它工作人员,对教职工实施考核和奖惩;(3)拟定和执行学校年度经费预算方案,管理学校设施和资产;(4)贯彻执行教育方针,组织教育教学、教研教改活动,组织德育工作和有益于学生身心健康的活动,对学生实施奖励和处分;(5)加强学校安全管理,制订学校安全应急防范预案,对学校突发事件进行决策和处理;(6)代表学校对外签订有关协定、协议和合同,拒绝任何组织和个人对教育教学活动非法干涉,接受社会捐赠,维持学校合法权益;(7)主持校务会议,讨论决策有关事宜;(8)对上级主管部门的工作提出意见和生理化建议。 5.校(园)长履行下列义务: (1)遵守国家法律、法规,履行校(园)长职责;(2)贯彻党和国家的教育方针,执行国家课程标准,遵循教育规律,实施素质教育,提高教育教学质量;(3)接受政府和教育主管部门的领导、管理和监督,执行上级主管部门的工作安排,遵守和执行学校章程;(4)严格执行财务制度,管好校产财务,不得参与并不得以家人及亲属身份参与学校的经营活动;(5)维持学校、学生和教职工的合法权益,关心、尊重教职工,组织和支持教职工参加必要的合法权益,关心、尊重教职工,组织和支持教职工参加必要的学习和培训,调动教职工的积极性和创造性;(6)定期向教代会报告工作并接受监督;(8)建立与社区及家长的联系,形成协调一致的育人环境;(9)努力学习和钻研业务,不断提高工作能力和管理水平。 二、健全管理制度,形成良好的管理运行机制 1.校(园)长聘任制 (1)任职的基本条件是:思想政治素质和道德品质良好,遵纪守法,廉洁自律;热爱教育事业,有强烈的事业心和责任感;熟悉教育法律法规,具有履行职责所需要的专业知识、业务水平;熟悉学校工作管理,具有较强的组织协调、管理能力、改革创新和团结精神,作风民主;同时具有相应层次的教师资格。 (2)聘任的主要程序是:制订聘任方案,公布空缺岗位及职责、聘任条件等事项;个人申请或组织推荐;对应聘人员的资格、条件进行初审;对通过初审的人员提交有关会议讨论决定后予以公示;签订聘任合同,下发文件和聘书。 (3)聘任过程中,要做到公开、公正、公平,确保好中选优。 2.新任校(园)长试用期制 新任校(园)长实行一年的试用期。在试用期间,组织、监察、人事、教育等部门根据德、能、勤、绩、廉进行全面考核后进行续聘,对考核不合格,教职工意见大的,可解除期校(园)长职务,重新选拔任命。 3.校(园)长合同制 应在平等自愿、协商一致的基础上签订书面聘任合同,由主管部门法人代表签字、加盖公章,并经受聘人签字后生效。 聘任合同必须包括以下内容:聘任岗位、工作目标及要求;合同期限;合同终至条件;违反合同的责任;其它有关事项。 合同订立后,任何一方不得擅自变更。由于法定原因或其它特殊原因确需变更、终止和解除的,按法定程序办理。 受聘者有下列情形之一的不得聘任:以不正当手段拉拢或贿赂聘任组织成员,威胁、恐吓聘任组织成员;诽谤、诬告其他候选人;有违法违纪行为的。 有下列情形之一的,聘任合同终止:合同期满,或者具备合同终止条件;受聘人达到法定退休年龄;受聘人死亡;学校被依法撤销或合并。 有下列情形之一的,聘任单位可解除聘任合同:受聘人被调动;本人申请辞职;经考核认定不合格;失职、渎职,造成严重后果;利用职务之便,索取、非法收受财物或者牟取不正当利益;参与赌博或有其他违法违纪行为;被依法追究刑事责任。 4.校(园)长任期制 校(园)长每届任期3年,任期内原则上不予变动。任期满后重新进行选聘。校(园)长在同一学校任职时间一般不得超过两届。 5.校(园)长任期目标责任制 学区要与新聘校(园)长签订任期目标责任书,明确任期内的工作目标和工作责任。 6.校(园)长任期教育质量承诺制 制订校(园)长三年任期考核评价奖惩制度,以工作实绩为主,从办学的各个方面建立科学评价

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