小花鹿卖空气教案.doc

45 小花鹿卖空气 一、揭示课题 出示专卖店图片 师：小花鹿也开了家专卖店（出示课文插图），小花鹿是专门卖什么的呢？ 生：新鲜空气专卖店 学习生字：鲜、专 3、齐读：新鲜空气专卖店 4、出示课题：45 小花鹿卖空气 整体感知 过渡：小花鹿为什么不卖别的，要卖空气呢？ 自读课文，师述自读要求 （1）轻声自读课文，做到不加字、不漏字，读通课文。 （2）想一想，说一说，小花鹿为什么要卖空气？ 2、指名回答：空气污染过敏症 三、学习课文1——4小节 1、是啊，小花鹿从偏僻的深山来到繁华的城市，在城里住了几天就生病了 出示课文第1、2小节 学习生字：城、市、汽 （出示图片）理解偏僻深山和繁华城市 繁华的城市空气污染严重，所以小花鹿生病了，感觉很难受。 自读课文第2小节，用直线划出表示小花鹿难受的句子。 出示：小花鹿嗓子 ，鼻子 ，浑身 。 5、引读第三节：小花鹿去医院看病，医生对他说： 。 （1）指名读 （2）学习生字：运（半包围结构） （3）齐读，生字宝宝回到句子中 6、于是……出示第四节第一句（板书：新鲜空气） 他想：出示第四节第二句。 指导朗读，读出反问句的语气 四、学习课文5——7小结 1、（引读第五节第一句）想到了就做，小花鹿把新鲜空气装进大葫芦，带到城里，卖给了—位老奶奶。 2、这新鲜空气到底有没有用呢？老奶奶是怎么说的？ （1）谁来读一读？（指名读）其他小朋友注意听他读得怎么样。谁来评价一下？ （2）学习生字“消” （3）指名评价（应该用高兴的语气读，因为老奶奶的气喘病好多了，所以她很开心） 谁还想来试一试？ （4）说得可真好，谁还想来试一试？（指名读，小组读） 3、老奶奶吸了新鲜空气后，气喘病——好多了，她呀，可开心了。现在城市里空气污染很严重，很多人都生病了，所以她迫不及待地想把这个好消息——告诉了大家。你也知道了这个好消息，你会不会把这个好消息跟你的好朋友互相分享一下。（传递消息） 4、就这样，这个好消息一传十，十传百，小花鹿新鲜空气专卖店的生意越来越好。（出示第6小节）买新鲜空气的人运来越多了…… 师：老师有个疑问，小花鹿原来用大葫芦装空气去城里卖，现在用大罐子，这是为什么？ 5、（出示第7小节）可是，几年以后啊，人们却再也不来买小花鹿的新鲜空气了。咦，这是怎么回事呢？小花鹿可着急了，小朋友，你能来告诉他，这是为什么吗？（学生自由读第七小节） （1）坪：音序查字法查字典 （复习音序查字法） （2）齐读第七小节 6、近几年城市发生了很大的变化，你看……（出示图片） 让我们记住这些美丽的景色，用高兴的语气读读第7小节。 7、小结：我们生活的城市到处是绿树、草坪和鲜花，我们生活在一个美丽的大家园中。（板书：美丽家园） 五、复习巩固 送新鲜空气：读词语 六、总结拓展 1、师：学习了课文，我们知道了 出示句子：（1）过去，城市里的空气污染严重，小花鹿用大罐子把新鲜空气运来卖。 （2）如今，城市里到处是绿树、草坪和鲜花，人们再也不用买小花鹿的新鲜空气了。 2、师：小花鹿不开新鲜空气专卖店了，城市的绿树、草坪和鲜花就要靠我们大家来维护，世博会就要来了，作为上海的小主人，我们应该怎么样来维护这样一个美丽的环境？让大家行动起来，出出金点子。 出示：金点子 （1）小组交流（机动） （2）指名回答 3、刚小朋友说了很多的办法，让我们一起大声呼喊，表表决心（出示）：保护环境，从小事做起，从我做起。师：老师希望在平时能看到你们的实际行动。