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浅议初中数学课教学中如何减负增效 【摘要】在科学发展观的理念和新课程改革的指 引下，初中数学教学中的减负增效问题日益显现。关系到学 生的学习能力和个性发展，有着重要的意义。本文主要从多 方面进行论述，深入课堂教学，讨论教师的教学方法，减少 学生学习负担，增加学习效率，力争在初中课堂教学中实现 质的转变。 【关键词】初中数学；课堂教学；减负增效 在当前风风火火的课改实验中，如何培养学生良好的学 习习惯和能力，实现在初中数学教学中减负增效，是课改的 关键之所在。在教学中要处理好知识性目标和发展性目标平 衡与和谐的整合，在知识获得的过程中促进学生发展，在发 展过程中落实知识。教学活动是师生双边的活动，它是以教 材为中心，教师教的活动和学生学的活动的相互作用，使学 生获取数学知识、技能和能力，发展学生思维品质，培养创 新意识，并形成良好的学习习惯。而教育改革中教师是关键, 学生是主体。同时，教师能力的提高及学生能力的提高，都 是在实践的探究中逐步确立。可见，教师与学生要想发展， 必须要将实践与探究融为一体，使之成为促进师生发展、能 力不断提升的过程。 、在课堂教学中，注重民主和谐氛围的创设 在初中数学课堂教学当中，教师观念的转变表现在由传 统课堂教学中的强制者向教学活动的激励者、创设者、参与 者、引导者、评价者转变；由纯粹完成教学任务的教书匠向 专家性教师转变。所有这些，要求教师树立强烈