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浅议初中物理创新演示实验 【摘要】我们学习后再学习，就是为了要能创造性 地去学习，也为了能养成好的物理思维方式和好的物理实验 习惯。我们说实验的探究过程并不在于获得多大的创新成 果，更重要的是形成尊重事实、注重独立思考的意识和态度 倾向。 【关键词】电磁继电器的构造和原理；物理实验习惯； 创造性思维 我们经常强调要用科学发展观来指导我们的日常工作， 具体到初中物理的学习中，也许通过努力能够迅速掌握相关 的物理理论知识，沉浸在书海里，会有一种虚幻智慧提高的 感觉，一旦回归现实生活中尤其是面对一些具体问题的处理 时变得一筹莫展，理论知识跟实际情况联系不上，短路了， 因此在学习理论的同时不能忽视物理实验的操作。往往很多 人想到这里就停下来了，这是不够的，没有完全理解科学发 展观的精髓。当下随着电子科技的日新月异，学校里电脑或 多媒体替代实验挤掉实验存在空间的现象越来越普遍，只有 科学手段（技术和技巧），没有科学方法，更没有科学精神, 使得物理的教学偏离了其根本的目的，妨碍学生全面进步与 自由成长。大势要扭转不易，作为其中的一份子，扎扎实实 用心做好每一次的实验，同时多思多想，多从学生自由成长 的角度出发，有继承也要有创新。这一个简单的“水位自动 报警器”实验不能说明许多。但这是我经过多次思考和多次 实验总结出来的一点体会和一点心得。下面我分两部分来讲 讲演示实验 “水位自动报警器”的制