再别康桥ppt模版课件.ppt

写作背景介绍： 1920年,徐志摩远渡重洋,从美国到英国研究文学。在伦敦剑桥大学,他以一个特别生的资格,随意选科听课,度过了一年多真正悠闲自在的日子。据他后来回忆，这是他一生中最幸福的日子。徐志摩留学英国两年，大部分时间在此度过。这是他一生最美好的时光。康桥的一切，早就给他留下了美好的印象，如今又要和它告别了，千缕柔情、万种感触涌上心头。 《再别康桥》这首诗，较为典型地表现了徐志摩诗歌的风格。?诗歌记下了诗人1928年秋重到英国、再别康桥的情感体验，表现了一种含着淡淡忧愁的离情别绪。 关于诗的整体把握 欣赏:再别康桥 轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。 三个“轻轻的”实写只身悄悄来到和离开康桥时的情景，同时透露了难分难舍的离情，衬托出了缓步飘然而去的形象，给全诗定下了宁静的抒情基调。 研讨课文： 1.作者再来康桥，再别康桥，来去都有什么特点？ 为什么要这样？ 明明是“再别康桥”为何只说“作别西天的云彩“？ 重回康桥，哪些美景深深吸引了他？ ５.在作者笔下，河畔的柳树为何是“金”色的？用了什么修辞手法？６.文中还用暗喻的是哪一句？ ７.“青荇在水底招摇“用了什么手法？ 8． 重回康桥，他观金柳，赏青荇清泉，还做了什么？ 9．此时情绪是兴奋欢快还是失意低落？何以见得？ １０.怎么理解“悄悄是别离的悄悄是别离的笙萧;一语？  １１.诗人爱康桥，却“不带走一片云彩”，表现了什么？ 12．诗中还有一句最能表达诗人对康桥感情的是什么？ １３.这是一种什么样的感情？怎样理解？ 欣赏:再别康桥 那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘； 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。 暗喻 写出了岸边柳树倒映在康河里的情景，浸透诗人无限欢喜和眷恋的感情。夕阳照射下的柳枝镀上了一层妩媚的金色。那金色的枝条随风轻轻摇摆，影子倒映在水中，像一位美艳的新娘在水中荡漾，也在诗人的心中荡漾。 欣赏:再别康桥 软泥上的青荇， 油油的在水底招摇。 在康河里的柔波里， 我甘心做一条水草。 拟人 写了康河里的水草随微波起伏，绿油油的水草在柔波中招摇，仿佛在向诗人招手示意。在这仙境般的地方，诗人受到感染，情愿做一条水草，承受康河清波的爱抚。“招摇”二字，生动地写出了康桥对诗人的欢迎态度，而“甘心”二字，也写出了诗人对康桥的永久恋情。 欣赏:再别康桥 但我不能放歌， 悄悄是别离的笙萧； 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！ 诗人的思路急转，由幻想回到现实。“但”表现出心绪的转折与起伏，在缓缓的情调中又造成一种变化的跌宕感。“沉默”，用无声把离别的苍凉与无奈推向极致。 欣赏:再别康桥 悄悄的我走了， 正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。 与开头呼应，但在原来轻柔的感情中，又抹上了一层淡淡哀愁的色彩。 “挥一挥衣袖”更为洒脱，毫不犹豫，表露出了诗人不愿惊动他心爱的康桥的一片情意。 沙扬娜拉 ——赠日本女郎 最是那一低头的温柔  像一朵水莲花不胜凉风的娇羞， 道一声珍重，道一声珍重，  那一声珍重里有蜜甜的忧愁 ——沙扬娜拉！  艺术:回环呼应的结构形式 再别康桥》一诗中，第一节和最后一节， 语意相似，节奏相同，构成回环呼应的结 构形式，这对于表达主题起什么作用？ 强化了诗人心中那种对康桥恋恋不舍的感 情，一种挥之不去的惆怅伤感情绪始终缭 绕心头。 新颖的构思: 　　首先，诗人避开了一般别离诗的告别对象。一般别离诗告别的是人，这首诗告别的却不是人，是“西天的云彩”，告别对象由人间向天空转移，跳出了“执手相看泪眼”或寒暄叮咛的俗套，给人清新飘逸之感。 　　其次，诗人为离别创造了一种特殊的气氛。一般离别，或执手叮咛，或牵手顿足，其中总带点“伤离别”的味道。而这首诗只着色绘景而不摹声，以“轻轻”“悄悄”“沉默”造成一种寂然无声的寂静环境，排除了离别中“伤别”而产生的沉重感，增加了飘逸的成分。 第三，独具特色的意象选择。照一般情况设想，诗人告别康桥时，当有送行的人，诗人的眼中也会看到高楼大厦、车水马龙，耳中也会听到机械的轰鸣。但这一切，诗人都没有摄入镜头，写入诗中借以寄情的物象是“云彩”，是“金柳”“柔波”“青荇”“青草”“星辉”等自然物，就好像作者是一位不食人间烟火的神仙，营造出的是一种脱俗的清新之感。 本诗的感情脉络: 　　七节诗分别用两字概括： 　　作别——金柳——水草（青荇）——潭水——寻梦（放歌）——沉默——告别 　　 感情从惆怅到第二节的浓