跨越百年的美丽教学设计资料教程.docVIP

1 《跨越百年的美丽》教学设计 教学目的： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。 3、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。 教学重点： 1、联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。 2、读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。 教学难点： 感悟居里夫人“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。 教学课时： 两课时 第二课时 一、导入新课 这节课我们接着学习18课，跨越百年的美丽。齐读课题 二、复习，感受容貌美、成果美 1、上节课我们跟随作者梁衡一起步入法国科学院的报告大厅，领略了居里夫人的什么美丽？（板书：容貌、成果） 2、谁来读读描写居里夫人容貌美的句子？（出示课件）居里夫人是一位多么美丽女子呀！让我们再一起深情地朗读这句话，永远记住这位美丽、端庄的女性！ 居里夫人那美丽、庄重的形象不仅被我们记住了，而且—— （出示课件）她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。 定格是什么意思？原指动作的刹那间“凝结”，这里指牢牢地记住，牢牢地印在。 过渡：除了容貌美，还有成果美，什么成果？（发现天然放射性元素镭）。 三、科学精神美 1、是啊，她的这项研究成果也很美。说到镭，你们有哪