新人教版六年级语文上册第二组8中华少年教案2 .docxVIP

PAGE 1 PAGE 8*、中华少年 科 目 语文 年 级 六 班 级 时 间 课题 8*、中华少年 （知识 能力 品德）教学目标 理解诗歌内容，体会中华少年热爱祖国的情感有感情地朗诵诗歌。为祖国拥有丰富的资源、灿烂的民族文化、悠久的历史、美好的未来，为身为中华少年而自豪。 （重点、难点）教材分析 突破方法：课前引导学生了解祖国的发展，课堂上运用多种形式的读激发学生的自豪感。感受中华少年热爱祖国的情感和自豪感。 板书设计示意图 8*、中华少年 自豪 骄傲 教具 学具 教法选择 时序 教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排） 教 学 过 程 一、谈话引入 1.通过阅读资料，同学们，你能给大家介绍一下我们祖国的一些情况吗？ 生自由谈 2.祖国正走向富强，作为他的儿女，你感到什么？ 3.那让我们自豪地说（指导读课题）：“中华少年” 二、读略读提示，明确学习目标 读略读提示，想想这节课的学习任务是什么？ （1.以充沛的感情朗诵诗歌，读出自豪、读出对祖国的深情。2.采用不同形式的读，然后交流读后的体会。） 三、初读诗歌，了解大意 时序 教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排） 教 学 过 程 1.自由读诗，扫清生字障碍。 2.分节抽生读诗，检查读音并正音。注意：浒、蹒跚、萦、璀璨、笙、唢、竞的读音，哈是多音字，在本诗中读三声。 3.默读全诗，提出不理解的词语或不理解的地方。 4.快速浏览，想想这首诗写了什么？ （介绍了我们祖国丰富的资源、悠久的历史、灿烂的文化、崭新的发展和我们中华少年的志向：要谱写祖国更璀璨的诗篇。） 四、多种形式的读，感悟中华少年的自豪感 1.我们在座的每个同学都是中华少年，那请同学们自己朗诵，说说朗诵这首诗的感受。 2.小组分角色朗诵，评价朗诵的情况。（着重从感情方面） 3.抽几个学生表演朗诵，大家朗诵齐读的部分。然后说说通过朗诵，你体会到了什么？ 4.自己试着表演朗诵。 五、写感受 1.朗诵了这首诗，此时，你的心情怎样？想到了什么？请写一写。自由发挥，文体不限。 2.交流写的情况和综合性学习的情况。 六、总结 中华少年们，你们是祖国的未来，民族的希望，我真心祝愿你们能为祖国谱写璀璨的诗篇！ 教学后记