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变革—— 源自脚踏实地的创新 为何而变？ 时代内生的需求推动传统教学的变革 数字时代原住民 追求个性渴望认同 不好管理 接受新鲜事物快 宅 独立自主 21世纪人才需求对大学英语 的学习内容和学习方式都提出了新的要求 ——围绕学生核心素养、综合能力培养的目标组织教学资源 ——个性化学习、分层教学、翻转教学、主动学习、团队学习等教学方式 信息技术的发展推动传统教学的变革 为何而变？ 产品到平台的升级是变革的必然选择 产品 产品 身份系统 资源库 活动记录 账务系统 在线支付服务 题库 内容分发网络CDN 直播交互系统 答疑服务 学习社区 录课工具 在线客服 消息系统 短信通道 成绩册 问卷调查 反馈评分 词典 错题本 报告系统 日志系统 数据 为何而变？ 服务 1. 个性化课程为核心的资源和活动整合 创新应变： 2. 多层级交互为手段的社群化开放空间 创新应变： 3. 优质资源为载体的人机互动教学内容 创新应变： 4. 人工智能技术为依托的自动化测评 创新应变： 5. 大数据技术为基础的自动分析反馈 创新应变： 6. 云计算技术支持多终端、全场景教学应用 创新应变： 创新应变： 7. 教、学、练、测、评、研一体化 推动转变！ 课后反馈提升 课程中教学活动（答疑、投票） 课前自主学习 翻转课堂 推动转变！ 互动课堂教学 推动转变！ 互动课堂教学 推动转变！ 推动转变！ 团队学习、研究性学习 推动转变！ 团队学习、研究性学习 推动转变！ 团队学习、研究性学习 自动化测评与反馈 推动转变！ 学生学习和练习 推动转变！ 变得更好… 谢谢！ 千里之行，始于足下
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