一年级上册数学 8、9的加减法西师大版 (3).pptVIP

一、复习旧知，导入主题 填一填 3 5 2 7 2 8 6 9 8 9 6 3 4 4 4 5 8 9 1 8 2 9 7 7 二、观察操作，掌握新知 1．你都知道了什么？ 2．你能提出哪些数学问题，能列式解答吗？ （一）自主提取信息，感初步感知加减法之间联系。 5+3＝8 3+5=8 特点：已知两个部分，求整体。 二、观察操作，掌握新知 8 – 3 = 5 二、观察操作，掌握新知 8 – 5 = 3 特点：已知整体和一个部分，求另一个部分。 二、观察操作，掌握新知 二、观察操作，掌握新知 5+4＝9 4+5=9 9-4=5 9-5=4 （二）照样子做一做，进一步感知加减法之间联系。 1.独立列式 2.展示交流 3.有什么好办法能找到相关的几个算式？ 看图写算式 2+7=9 9-2=7 7+2=9 9-7=2 4+4=8 8－4=4 看到6+2=8，你还能想到哪些算式？ 拓展延伸 看图能写出四个有关联的算式吗？并说说你是怎么想的。 请在3、4、5、6、9里选择 3个数组成四道算式。 3+6=9 6+3=9 9-3=6 9-6=3 4+5=9 5+4=9 9-4=5 9-5=4