1.3.2有理数的减法演示教学.pptVIP

1.3.2有理数的减法;;7;列成算式为:____________;思考;;（1）怎样理解; ;从中又能有新的发现吗？;两个变化： （1）减号变为加号 （2）减数变为它的相反数;你能试着归纳减法法则吗？;1. 下列括号内各应填什么数？ （1）（-2）-（-3）=（-2）+（ ）； （2） 0 - （-4）= 0 +（ ）； （3）（-6）- 3 =（-6）+（ ）； （4） 1-（+39）= 1 +（ ）; ; 世界上最高的山峰是珠穆朗 玛峰，其海拔高度大约是8848米, 吐鲁番盆地的海拔高度大约是 -155米。两处高度相差多少米？;思考;课本 第23页 练习; 全班学生分为五个组进行游戏，每组的基本分为100分，答对一题加50分，答错一题扣50分。游戏结束时，各组的分数如下： ; A、B、C三点的海拔分别是-17.4米, -119米,-72米。 问：三点中最高是哪一个？最低点为哪一个？最高点比最低点高多少？; 1、有理数减法的意义;课堂达标 1、计算 （1）3－（－3）＝___； （2）（－11）－2＝______； （3）0－（－6）＝___; （4）（－7）－（＋8）＝_____； （5）－12－（－5）＝______； （6）3比5大_______； （7）－8比－2小______； （8）－4－（ ）＝10； （9）如果 a0,b0，则 a-b 的符号是______； (10)A地的海拔高度是34米,B地的海拔高度是-10米,A B两地海拔高度相差_______米 ;－392; 4、选择题： （1）较小的数减去较大的数，所得的数一定是（ ） A 0 B 正数 C 负数 D 0或负数 ;（3）下列说法正确的是（ ） A 减去一个数，等于加上这个数； B 有理数的减法中，被减数不一定比减数大； C 0 减去一个数 ，仍得 这个数； D 两个相反数相减得 0 ； ;再见;有理数的加减混合运算;减法;一、计算： 1、（-3）-（-6） 2、（-3）-6 3、（-5）-（-5） 4、0-（-7） 5、（-9）-6 6、2-7 7、(+3.59)-(-0.41);议一议：;;;比较一下， 你能发现什么？;a+b - c =;代数和的读法：;例1、计算 (-20)+(+3)-(-5)-(+7) ;例2、把下式写成省略加号的和，并把它读出来：（+3）+（-8）-（-6）+（-7） ;练习1、把下列各式先写成省略加号的和式，并用两种方法读出：;练习2、 计算： (1)、1-4+3-0.5 (2)、-2.4+3.5-4.6+3.5;有理数加减混合运算的步骤;;计算： ;计算： ;计算： ; 1. 有理数的加减混合运算可以统一为什么运算？ 2. 你能说说使用加法结合律时遵循什么原则么？ ;再见