幼儿园大班蒙氏数学特色活动计划表.docVIP

大（二 ）班 《蒙氏数学》特色活动计划 （2012-2013学年第一学期） 班级现状 分析 班级共45名幼儿，除了新转来的几名幼儿外，大部分幼儿经过上学期的学习，初步掌握了1-6的加减运算，理解了1-6的数的组成。另外对于长方形和正方形等图形产生了浓厚的兴趣，在他们的探索中发展了空间思维能力。在活动中幼儿对自己进行的活动能够保持有兴趣和耐心，能够做到跟着老师的思路自己动手操作。从数学发展看，逻辑思维能力还需要进一步提高，有一定数的概念，但数的分解和组成在这学期需要重点培养。今后需要更加全面、均衡、深入地提高幼儿的认知水平。 学期培养总目标 对周围环境中的事物数量、形状、时间和空间等感兴趣，有好奇心和求知欲； 能从生活和游戏中感受事物的数量关系，获得有关数、形、量，时间和空间等感性经验，体验到数学的重要和有趣； 学习用简单的数学方法解决生活中某些简单问题，能用适当的方式表达、交流操作和探索的过程和结果； 会正确使用数学活动材料，能按规则进行活动，有良好的学习习惯。 重难点 分析 从多个角度给物品分类、排序； 用不同自然工具对物体进行测量； 学习10以内数的分解、组合，感知总数与部分数及部分数与部分书之间的关系； 10以内数的加法、减法及在生活中的应用； 初步感受“面积守恒” 定律； 认识正方形、长方形、球体，能在生活中找到并区别这些图形； 能区分平面图形和立体图形的区别； 能区别空间方位“左、右”； 认识元、角、分的货币单位； 观察发现事物间的简单规律； 尝试简单的分析和推理。 时间 学习内容 学 习 目 标 第一周 《多角度分类》 能从多个角度来分类，尝试自己说出分类标准，在同一分类标准下能将物品分完； 探索将物品按多种方法交替重复排序，找出规律对物品进行排序； 能用两种或两种以上自然工具测量物体的长短、宽窄、高矮等； 体验不同的测量工具和方法。 第二周 《多角度排序》 第三周 《测量（一）》 《测量（一）》 第四周 《认识“0”》 《5的分解组合》 感知物体、数量的对应关系； 懂得“0”的存在和意义，找出生活中的“0”； 能准确将数字0-10与相应的量对应，在对应的情况下能准确使用“0”来表示； 感知10以内数字的形成和数字所表示的意义，会认读并按数取物； 学习10以内数的分解、组合； 感知总数与部分数及部分数与部分书之间的关系； 学习10以内数的加法、减法及在生活中的应用； 尝试按递增、递减的规律为10个物体进行分解和组合； 尝试运用交换律，用记录一半的方法记录分解的结果； 能够进行10以内的加减法运算；尝试创编10以内数的加法、减法应用题； 第五周 《5的加法》 《5的减法》 第六周 《复习5以内的加法、减法》 《6、7的分解组合》 第七周 《6、7的加法》 《6、7的减法》 第八周 《复习6、7的加法、减法》 《8、9的分解组合》 第九周 《8、9的加法》 《8、9的减法》 第十周 《复习8、9的加法、减法》 《10的分解组合》 第十一周 《10的加法》 《10的减法》 第十二周 《复习10以内加法、减法》 《10以内数在生活中的运用》 第十三周 《多边形》 《面积守恒》 初步感受“面积守恒” 定律； 理解当图形的位置、形状等发生改变时，其原有的面积不会变； 认识正方形、长方形、球体，能在生活中找到并区别这些图形； 能区分平面图形和立体图形的区别； 能区别空间方位“左、右”； 认识元、角、分的货币单位； 观察发现事物间的简单规律，尝试简单的分析和推理。 第十四周 《正方形》 《长方形》 第十五周 《球体》 《认识左右》 第十六周 《认识货币（一）》 《认识货币（二）》 第十七周 《简单规律》 第十八周 《简单推理》 执笔人： 2012年9月26日