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指导老师邓志平老师组别第六组组长97113016黄美玲组员.docVIP

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  • 2019-10-01 发布于天津
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指导老师邓志平老师组别第六组组长97113016黄美玲组员.doc

    指老志平老第六美玲蔡宜芳林芳李佩蓉一前言建立在泛基的事理的性和身份洞察了有生活故事和自在知科展和床心理生命程社人通信的研究以及教育都有所探事身份是指一人的在不展和融合一的自我的故事人出生就始建事身分一直到生命束每人的性示其最重要和最的和文化和社交互影人的事身分是自己和社境交互作用而成我藉由想像自己是建事身份人小就始就建事身份直到生命束人的一生就是一故事的程故事可以呈人的行想法感以及新的感受人的生命故事得以被成二人生事理研究六普遍原年提出本理每人都是作家把情成一幕幕的及不重的本各差不在於基本心理需

    指導老師：鄧志平老師 組別：第六組 組長黃美玲 組員蔡宜芳 林芳伃 李佩蓉 一、前言 建立在廣泛基礎的敘事理論的個性和身份，洞察了有關生活故事（life story）和自傳體記憶（autobiographical memory），在認知科學、發展和臨床心理學、生命過程社會學、人類學、通信的研究以及教育都有所探討。 敘事身份（narrative identity）是指一個人的內在，不斷發展和融合為一體的自我的故事。人們從出生就開始建構敘事身分一直到生命結束。每個人的個性顯示其最重

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