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神奇的货币 (共56张PPT)
(1)价值尺度 含义:用以表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。 货币单位:如“元”、 “镑” 等。 通过一定数量的货币表现出来的商品价值,叫做商品的价格。 价值决定价格,价格是价值的货币表现。 注意:货币充当价值尺度职能时,不需要现实的货币,只需要观念上的货币。 (2)流通手段 含义:货币充当商品交换媒介的职能。 以货币为媒介的商品交换叫做商品流通。用公式表示为: 商品——货币——商品。 商品交换与商品流通是什么关系? 注意:货币执行流通手段职能时,只能用现实的货币,不能用观念上的货币。 (3)货币的一般职能 A.贮藏手段 一般说来,此时的货币应是足值的金属货币(如金银条块等)。 B.支付手段 货币执行支付手段的职能是随着商品赊帐买卖的产生而出现的。货币可用于支付债务、地租、利息、税款、工资等。 C.世界货币 在很长的历史时期时间内,只有贵金属金银充当世界货币。现在,某些纸币,如美元、日元、欧元、英镑等,也具有了世界货币的职能。 基本职能 其他职能 价值尺度:观念货币 流通手段:现实的货币 支付手段:现实的货币 储藏手段:金银(不是金银饰品) 世界货币:金银(某些纸币) 流通手段与支付手段的区分 支付手段是流通手段的演变,实际上就是流通手段; 判断依据——商品与货币的交换在时间和地点上是否发生分离。 练习: 以下各题货币分别执行的是什么职能? A.一件衣服标价100元 B.小王用5元钱买一支钢笔 C.老李家藏有祖传的两块金砖 D.世界银行向发展中国家贷款 F.企业财务人员向工人发放工资 (价值尺度) (流通手段) (贮藏手段) (世界货币) (支付手段) 纸币为什么可以代替金属货币执行流通手段? 探究 4.纸币 (1) 发行主体 国家(或某些地区)发行并强制使用的 (2)货币的供应量 流通中所需要的货币量 商品价格总额 货币流通次数 待售商品数量 × 商品价格水平 货币流通次数 = = 货币的供应量必须以流通中所需要的货币量为限度。 世界上一些国家的纸币 欧元 英镑 有同学说,为了使人们生活宽裕起来,我们可以要求国家多印些钞票,使人们腰包鼓起来,生活富起来,这样做行吗? 议一议 37年可买 45年可买 48年8月19日可买大米3粒 1937—1949年国民党统治时期,国民党政 府滥发纸币,100元法币的购买力发生了很 大的变化,如图所示: 抱着现金出门采购日用品 这一堆现金只相当于100美元 只看照片,你会以为他刚刚中了彩票或是一名亿万富豪,但不幸的是,他手里的货币价值都不及制造这些货币的的纸。2500万津巴布韦元只相当于1美元。 商家不得不用称来称这些钱 为应对恶劣通胀 津巴布韦发行一千亿元面额钞票,一千亿津元仍买不了一个面包或支付一天的公交车费 通货膨胀: 原因:货币供应量超过了流通实际需要的货币量。 表现:纸币贬值,物价上涨。 危害:不利于人民生活水平的提高和经济发展 通货紧缩好不好? 津巴布韦通货膨胀 通货膨胀好不好? 通货紧缩: 原因:货币供应量少于流通实际需要的货币量。 表现:物价下降,纸币升值。 危害:但物价总水平长时间大范围下降,会严重影响投资者的信心和居民的消费心理,投资者不愿投资;消费者不愿消费;这样市场不景气,大量资金闲置。 长期看影响经济发展,收入下降,不利于人民生活水平提高。 短期对人民生活有益 国家有权发行纸币,但不可以任意发行纸币。 货币供应量要以流通中所需要的货币量为限度。 货币供应量过多——可能引起 通货膨胀 货币供应量过少——可能引起 通货紧缩 重要结论 货币的购买力= 货币供应量 需要的货币量 X100% 通货膨胀率= 货币供应量—流通中实际需要的货币量 流通中实际需要的货币量 ×100% (通货膨胀率即为物价上涨率) 货币贬值率= 货币供应量—流通中实际需要的货币量 流通中的货币供应量 ×100% 2和3区别: 货币贬值——除货币供应量 价格上涨——除需要的货币量 1和3的关系: 实际购买力=(1-贬值率)X 100% (4)货币的发展 电子货币:用电子计算机进行贮存、转帐、购买、支付的“无纸贸易”行为。 货币的发展: 金属货币(金银、铸币) 纸币 信用货币 电子货币 数字货币 (5)正确对待货币: 起源:是商品,不神秘。 本质:一般等价物,是财富的代表。 态度:
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