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科学常规 课 前 l、带好课本,课时笔记、笔袋，以及当天所 需要的其他材料，在本班 教室门口排队。 2、上课铃声响之前，队伍安静、整齐地到 达科学教室门口等待。 3、铃声响起后，安静、有序地进入科学教 室。 4、轻轻放下凳子，坐在指定位置,面向讲台 坐好。 课 中 5、领取材料时，由材料员安静排好队到指 定区域领取小组的材 料。 6、实验前，用眼睛观察实验器材，未经允 许，不随意乱 动。 7、实验中，由操作员为主，其他组员协助， 认真实验，轻声讨论，并及时做好记录。 课 中 8、实验结束后，按照原样将材料整理回托 盘，放在课桌中间位置。 9、整理完毕，调整坐姿，做好发言和倾听 的准备。 10、交流时，发言者要大方完整地表达观 点；倾听者安静思 考，举手提出不同 见解。 课 后 11、下课前，小组材料员将材料完整、有 序地放回材料区。 12、小组其他成员将课桌椅摆放整齐，所 有同学站在原位，待评价后安静有序 地离开教室。 科学课堂学习习惯 一、听课习惯 专注倾听，边听边思； 听完再议，中途不言。 二、发言习惯 1、大胆提问，敢于质疑；声音响亮，有理 有据。 2、提出意见，礼貌谦和；回答疑问，实事 求是。 3、小组讨论，声音轻小；积极参与，发言 清晰。 三、实验（探究活动）习惯 1、研究问题，先订方案； 既要合理，又有创新。 2、小组分工，服从安排； 组内任务，合作完成。 3、安静实验，操作规范； 仔细观察，照实记录。 三、实验（探究活动）习惯 4、分析解释，尊重证据； 反复取证，合理推断。 5、爱护器材，轻拿轻放； 及时整理，保持整洁。 四、作业习惯 1、课前布置，提前准备； 对照要求，积极完成。 2、课中作业，独立完成； 书写工整，及时订正。 3、课后任务，自主探究； 相互协作，深入研究。