高考复习文言文词类活用课件教学内容.pptVIP

今天我们来学习 “文言文词类活用”;教学目标; ;一.名词的活用 ;一、名词用作动词;规律一：名词前面有副词特别是否定副词或有“能”“可”“足”“欲”等能愿动词修饰，名词活用为动词。 ;5、五亩之宅，树之以桑。（树：种植） 6、无乃尔是过与？（过：责备） 籍吏民，封府库。（册——造册登记);规律三：两个名词连用，不是并列、偏正关系，其中一个名词活用为动词; 规律四：名词前后用“而”与动词或动词性短语连接，这个名词一般活用为动词;11、渔樵于江渚之上。 12、而此独以钟名。（《石钟山记》）?;找出并解释下列句中名词活用为动词的现象;2.名词活用为使动; 找出并解释下列句中名词使动用法;3.名词活用为意动用法。;2．吾从而师之。 （《师说》） 3．耻学于师。 （《师说》） ? 4．孔子师郯子、苌弘…… （《师说》） 5．巫医乐师百工之人，不耻相师。 6．后人哀之而不鉴之（《阿房宫赋》） ;4.名词作状语;A．表示动作行为的趋向?;5．北收要害之郡。（《过秦论》）? 6．仓皇东出。（《伶官传序》） 7．汶水西流。（《登泰山记》） 8．济水东流。（《登泰山记》） 9．东犬西吠。（《项脊轩志》） 10．骊山北构而西折（《阿房宫赋》 ;B．用名词所代表的人或事物作比喻，表示动作、行为特征、状态。;5．常以身翼蔽沛公。（《鸿门宴》） 6．人皆得以隶使之。《五人墓碑记》? 7．廊腰缦回。 （《阿房宫赋》） 8．蜂房水涡。 （《阿房宫赋》） ;C．表示动作行为的方式;4．群臣吏民，能面刺寡人之过者 5．道芷阳间行（《鸿门宴》） 6．群聚而笑之。 （《师说》） ;D．表示动作行为的处所?、时间;4．使不上漏。（《项脊轩志》）? 5．前辟四窗。（《项脊轩志》） 6．其下平旷，有泉侧出。;E．表示动作、行为所凭借的工具?;?F．表示事物的发展变化?;二.动词的活用 ;1. .动词活用为名词。;1、且君尝为晋君赐矣《烛之武退秦师》 ?2、追亡逐北　 《过秦论》 ;4、此亡秦之续耳 ? 5、盖其又深，则其至又加少矣 ?6、后世之谬其传而莫能名者 7、其进愈难，其见愈奇。;2.动词活用为使动用法。;3、项伯杀人，臣活之/沛公旦日从百余骑来见项王?? ?4、李牧连却之《六国论》 5、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 6、今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎? ;3.动词的为动用法;三.形容词的活用? ;1.形容词活用为名词。; 2、供其乏困（《烛之武退秦师》） 3、此其利也，不可失也。《勾践灭吴》? 4、群贤毕至，少长咸集。《兰亭集序》 5、携幼入室，有酒盈樽。《归去来兮辞》;6、是故圣益圣，愚益愚。（《师说》） 7、小学而大遗。 （《师说》） 8、小则获邑，大则得城。（《六国论》）? 9、世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远。;2.形容词活用作一般动词。;3、念悲其远，亦哀之矣。《触龙说赵太后》 4、善万物之得时。（《归去来兮辞》） 5既得志，则纵情以傲物。《谏太宗十思疏》 ; 6、则其好游者不能穷也。 7、火尚足以明也。 8、后世之谬其传而莫能名者。 ?;3.形容词活用作使动用法。;3、洁其居，美其服，饱其食。《勾践灭吴》 4、今媪尊长安君之位。 《触龙说赵太后》 5、眄庭柯以怡颜。（《归去来兮辞》） ;4.形容词活用作意动用法。;1、而耻学于师/则耻师焉/不耻相师 2、成以其小，劣之。《促织》 3、乐琴书以消忧。 （《归去来兮辞》） ? ;5.形容词活用作为动用法;四.数词用作动词;再见