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浅议初中生畸形心理成因及其教育对策 【摘要】实施素质教育是当今义务教育的主流。然而不少 教育工作者感觉现在的教育工作比以前压力大了，问题少 年”比以前多了，初中生比以前难教育了等等。对此，笔者 结合目前学校的教育现状，从社会、家庭、学校教育、生理 因素等方面分析了初中生畸形心理的成因。并进一步从四个 方面探究了培养学生健全心理的教育对策，尤其是德育工作 者应有的理念和方法。意在与各位教育同仁交流思想，敬请 批评指导。 【关键词】新教育理念畸形心理的成因教育对策心理健 康发展 时代在发展，社会在进步。切合时代脉搏的素质教育越 来越受到人们的青睐。构建和谐的学校育人环境，构建和谐 的师生关系以及优良的学习氛围，已成为诸多教师必备的教 育理念。但在实施素质教育的过程中，教育工作者也经常会 遇到许多不解的“困惑”。不少教师抱怨现在的学生越来越 难教了，逆反心理越来越严重了。不注重学习的大有人在， 顶撞老师、不守纪律毫不稀奇，校园暴力事件屡见不鲜，早 恋、迷恋网吧、夜不归宿的现象时有耳闻，更有甚者，个别 学生稍遇挫折即离家出走、自杀轻生，令教育者惊心不已。 笔者认为这些现象与当今初中生不健康的畸形心理有着极 大的关系。 -、初中生畸形心理形成的原因 （一）家庭因素 父母是学生的第一任教师，家长的品德修养，文化水平， 教育方法以及家庭环境条件等对学生品德和心理成长有直 接而重大的影响。有相