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第12章 心理发展 北京大学公共选修课 《普通心理学》 Genie的故事 13岁的姑娘 自1或2岁被精神病父亲关在小屋中 没有接触过语言 常被绑着，不能运动。 学会使用一些语言，但语法从未达到正常水平 社交严重困难 〈父与子〉的故事 23 挑战失败 成长的烦恼 为什么？ 为什么一定要学习比别人强？ 为什么来北大？ 为什么要当大夫？ 本章概要 发展心理学的基本问题 生理发展及其心理后果 认知发展 社会化 道德发展 毕生发展 1 发展心理学的基本问题 先天和后天 早期经验的相对重要性 发展的阶段性和连续性 横向研究与纵向研究 发展的人文环境 1.1 先天和后天 古老的问题：先天与后天谁更重要？ 现在：先天和后天如何相互作用？ 种子的成长 1.2 早期经验的相对重要性 野孩子的事实 11、12岁的男孩 再未学会交谈 关键期 对特定类型的学习特别敏感时期 Lorenz(1935)：鹅本能会跟踪运动物体 人类儿童的语言学习 1.3 发展的阶段性与连续性 阶段论 发展是按阶段进行的，即每个人按相同的顺序经历相对不同的步骤。 量变和质变 连续论 发展是连续的，稳定而逐渐的变化。 1.4 横向研究、纵向研究和后续研究 横向研究（Cross-sectional studies） 纵向研究（Longitudinal studies） 后续研究（Sequential studies） 以横向研究方