二年级上册数学教案-6.4 8的乘法口诀｜苏教版（2014秋）(1).docVIP

8的乘法口诀教学设计 东海县牛山小学 唐正红 一、教学目标： 1.让学生经历编制8的乘法口诀的过程，掌握8的乘法口诀，并在应用口诀的过程中熟记8的乘法口诀，提高解决实际问题的能力。 2.让学生在自编乘法口诀和解决简单实际问题的过程中，继续增强自主学习和与同学合作交流的能力，并获得成功的体验。 二、教学重难点 重点：让学生经历编制8的乘法口诀的过程，并能熟记8的乘法口诀。 难点：提高学生解决实际问题的能力。 三、教学过程： （一）口算练习 3×5= 　 6×6= 　6×5=　 1×4= 6×2= 5×5= 6×7= 2×7= 　 5×7= 4×6= 2×5= 5×3= （二）新授 师：你知道一个大正方体，用了几个小正方体吗？准备2大正方体呢？可以怎样算，也就是几个几相加？等于多少？ 学生观看课件，知道1个大正方体是由8个小正方体组成。 1个8是8 乘法算式：1×8=8 口诀：一八得八 学生观看课件，知道2个大正方体是由16个小正方体组成。 加法算式：8+8=16 乘法算式：2×8=16 口诀：二八十六 …… 师：从刚才的过程，我们可以知道1个8是8，2个8是16…… （齐读） 你能将刚才学的这些8的乘法口诀总结一下吗？ 齐读、男生读、女生读 （设计意图：这一部分是整节课的重点，通过学生共同的探讨、讲解，完成表格，得出1个8是8，2个8是16，3个8是24……的结论。再根据这个结论，应用我们以前掌握的编口诀的能力，编出属于自己的8的乘法口诀，并试着熟记。） （三）巩固练习 1.看算式说口诀 通过动画的出示乘法算式，让学生用报答的方法来完成，提高学生学习的兴趣。 2.我是计算小能手 8×3= 4×8= 8×6= 7×8= 5×8= 8×2= 3×8= 8×8= 1×8= 2×8= 8×4= 7＋8= 8×5= 8×7= 6×8= 8×1= 能过3分钟的练习，巩固8的乘法口诀，提高学生计算的速度和正确率。 3．圆环游戏 让学生看清楚是“8×”，还是“×8”，通过圆环的游戏激起学生学习的兴趣。 4. 找规律，填一填 8的乘法口诀的应用，让学生体会前后两数之间的关系。（可用乘法和加法两种方法计算） 5.生活应用 通过本题让学生体会到数学与生活的联系，激起学生学习数学的兴趣。 在讲解时特别提醒学生注意钱的单位是“元”。 （四）拓展练习 通过说螃蟹的游戏来巩固8的乘法口诀。 （五）全课小结 1.这节课你学会了哪些知识？ 2.你还有疑问吗？