总复习统计与可能性-可能性.pptVIP

* 统计在人们的生活中有着广泛的应有。 统 计 统计表 统计图 统计量 单式统计表 百分数统计表 复式统计表 条形统计图 扇形统计图 折线统计图 平均数 中位数 众 数 单式条形统计图 复式条形统计图 单式折线统计图 复式折线统计图 可 能 性 吴起县宜兴希望学校 李占荣 人教版六年级数学下册总复习统计与可能性 你还记得小学阶段学过可能性的那些知识？ 事件 一 定 不可能 可 能 1、下列这些事情发生的可能性请选择用“可能”、“不可能”、“一定”表述。 ⑴下周一会下雨。( ) ⑵太阳从西边出来。（ ） ⑶偶数+偶数=偶数。（ ） ⑷明天数学考试我会得100分。 （ ） 跟踪练习1 2、任意从装有10枚白子和2枚黑子的袋子里摸 出1枚子，那么摸到（ ）的可能性大，摸到（ ）的可能性小。 白子 黑子 可能性 大、小 用分数、百分数表示可能性的大小 1）抛一枚硬币，有（ ）可能，分别是（ ）和（ ）。出现正面的可能性是（ ）%。 2）某人抛硬币连续5次都正面朝上，那么第6次抛硬币正面朝上的可能性（ ）%，如果抛60次，正面朝上可能是（ ）次，反面朝上的可能是（ ）次。 两种 正面朝上 反面朝上 30 30 跟踪练习2 50 50 红 黑 蓝 绿 3）指针停在红色区域 的可能性是 — 。 4）指针转动120次，大约停在绿区有（ ）次。 30 （ ） （ ） 1 4 5)如果将左图的转盘指针停在红色的可能性占二分之一，蓝色和绿色各占四分之一，你会设计吗？ 红 蓝 绿 可能性 大、小 按可能性的大小设计方案 用分数、百分数表示可能性的大小 课堂检测 1、任意转动指针，结果会怎样？连一连。 一定停在 涂色区域 经常停在 涂色区域 偶然停在 涂色区域 不可能停在 涂色区域 （1） （2） （3） （4） 2、将分别标有数字1、2、3、4、5的5个小球放在盒子里。 ⑴ 任意摸一个1个球，下面几种情况是“不可能发生”， 还是“一定发生”或“可能发生”？ ① 球上的数是奇数； ② 球上的数小于6； ③ 球上的数大于5； ④ 球上的数不是5。 ⑵ 任意摸一个球，球上的数是奇数的可能性大， 还是偶数的可能性大？ 1 5 4 3 2 （可能） （一定） （不可能） （可能） 可能性分别是多少？ 2 5 3 5 （ ） （ ） 6 （可能） （可能） 相等 —— 1 2 6 (6) 3、某地的天气预报中说： “明天的降水概率是80%。” ⑴ 明天一定下雨； ⑵ 明天不可能下雨； ⑶ 明天下雨的可能性很小； ⑷ 明天下雨的可能性很大。 （√） 根据这个预报，判断下面的说法是否正确。 4、甲、乙两个学生做套圈游戏， ⑴用下面哪几种方法决定谁先套是公平的？ ① 抛硬币，正面朝上甲先套，反面朝上乙先套。 ② 做“石头、剪刀、布”的游戏，谁赢谁先套。 ③ 掷骰子，点数大于3甲先套，小于3乙先套。 ⑵如果套圈的有3人，可以用什么方法公平地 决定谁先套？ （先独立设计，再与同学交流。） 甲 乙 2 2 3 3 2 2 3 3 3 3 2 2 3 3 2 2 把上面的12张牌反扣打乱，从中任意抽一张。 ①抽到红桃的可能性是几分之几？抽到其他花色呢？ ②抽到“A”的可能性是几分之几？抽到“2”呢？ 抽到“3”呢？ ③抽到“红桃A”的可能性与抽到“A”的可能性相同吗？ 为什么？ ⑴　想一想，说一说。 5、 *