语文四年级上册《爬山虎的脚》全.pptVIP

一、教学目标 知识与能力 1.能流利地朗读课文，了解爬山虎的特点。 2.学习作者观察事物的方法，培养细致有序的观察习惯。 3.学习生字“虎、占、铺、均、匀、叠、茎、柄、触、痕、逐”及相关词语，积累好词好句。 4.积累有关植物、动物为适应周围的生活需要而进行的相关的生理调节的知识。 过程与方法 1.引导学生通过观察爬山虎的叶子，了解爬山虎的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的，加深对课文内容的理解。 2.通过幻灯片演示，了解爬山虎是怎样往上爬的。 3、通过理解课文，抓住文章描写爬山虎特点的语段，学习作者有序的观察以及细致的描写。 情感态度及价值观 通过课文内容的学习，激发学生探究的欲望，及其学生留心观察周围事物的强烈兴趣。 二、教学重难点 重点：明确作者是怎样围绕爬山虎的特点写好片段的。 难点：弄清爬山虎是怎样一步一步往上爬的。 教学准备 教师：事物展示台、爬山虎的资料图片 学生： 1.准备水彩笔，爬山虎实物。查阅有关资料，了解爬山虎的生活习性及特点。 2.实地观察爬山虎。 3.写爬山虎观察日记。 教学反思 《爬山虎的脚》是一篇常识性课文，如果单一的抓重点句、重点词谈体会，容易引起学生语感上的疲劳，使学生缺乏兴趣，注意力分散。教师此时应换一种教学方式，来激发学生的兴趣。根据学生平日爱画画的特点，决定对重点段采取直观形象的简笔画、动手演一演，让每个孩子都参与进去，谁知道这一想法在课堂的反应很好，由此，深深地领悟到简笔画、肢体语言的妙用确实可以帮助学生理解语言文字。 恰到好处的御用简笔画、肢体演示，能降低学生理解课文重点内容的难度，学生也比较习惯这种形式，的确做到了寓教于乐。 爬山虎的脚，其实是它的另一种根，因为它生长在空气中，所以叫气生根。 告诉你一个小秘密： 自由读第4自然段，1、画出描写爬山虎动作的词语。2、体会爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的？ 品 一 品，画一画 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。 爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 蛟龙 jiāo 触着 头上 巴住 拉 直的 紧贴 弯曲 爬山虎的脚_____墙的时候,六七根细丝的_____就变成小圆片,_____墙。细丝原先是_____，现在_____了，把爬山虎的嫩茎___一把，使它_____在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了 瞧不起 相当牢固 不费一点劲 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就____，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐________。不要_______那些灰色的脚，那些脚巴在墙上_________，要是你的手指___________休想拉下爬山虎的一根茎。 。 变成灰色 萎了 没触着墙的，就萎了 触着墙的：灰色的脚 文中有一句话说明爬山虎的脚巴住墙很牢固。 总结全文：学完课文，你知道了什么？ 1、知道了爬山虎的叶子、脚的特点。 2、爬山虎是怎样爬的。 3、要细心观察、连续观察。 4、写植物时要按植物的生长顺序来写。 拟人 比喻 写 一 写 作者认真仔细观察周围事物，抓住事物的特点来写，才写出这么好的文章，我们也学学他的观察方法，观察一种自己感兴趣的植物或动物，写在日记里。 拓展练习： 人类有哪些方面模仿了爬山虎的脚攀爬的原理？ ???????????????????????????????????????????????????????????? 爬山虎 一种攀援在墙壁上的供观赏的植物。也叫巴山虎、地锦、常春藤。卷须前端有吸盘，夏季开花，花很小，黄绿色。产于我国各地，茎和根可以入药。 叶圣陶（1894-1988）原名叶绍钧，江苏人，我国现代著名作家、教育家、出版家。他中学毕业后即开始当小学教师，并从事文学创作。 叶圣陶曾写过以下童话： 《稻草人》 《旅行家》 《小白船》 《古代英雄的石像》 《一粒种子》 《皇帝的新衣》 《玫瑰和金鱼》 《月亮姑娘的亲事》 《含羞草》 《快乐的人》 虎hǔ 爬山虎 占zhàn 占据 铺pū 铺垫 均jūn 均匀 匀yún 匀称 叠dié 重叠 茎jīng 茎叶 柄bǐng 叶柄 触chù 接触 痕hén 痕迹 逐zhú 逐渐 * 爬山虎 占位 平铺 均匀 重叠