学前班拼音教案三篇.docxVIP

　　要学好汉语拼音。　　2、学会三个单韵母，认清形，读准音。　　3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。　　4、会在四线格内抄写三个单韵母。　　教学重点的发音和韵母带调读。　　教学难点的发音及的第二声和第三声。　　课前准备投影片和字母卡片带声调，不带声调　　教学时间2课时　　第一课时　　课时目标知道学拼音的用处，学会单韵母，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。　　教学过程　　一谈话揭题。　　小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。　　汉语拼音的用处可大了!能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗?大家一定要用心地学。　　我们一起来学首儿歌学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱!　　二教学单韵母。　　1、看图说话引出说说图上画了谁?她在干什么?　　学说图意小朋友学唱歌，。　　教师范写。　　2、你们瞧!图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。　　3、教师示范发音，学生听音，看口形。　　学生模仿发音，教师边检查边领读。　　4、发音要领发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。　　教顺口溜张大嘴巴，。　　5、看投影片记字形。　　覆盖的字形，与小姑娘的头部重合。　　看看的形状像什么?像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。　　抽拉投影片，使和小姑娘头部分离。　　用儿歌帮助记字形，圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁?就是。　　三教学的四声。　　1、单韵母的头上常有四顶不同的帽子。　　出示它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。　　这四顶帽子就是声调符号，我们根据符号读韵母。　　2、ā戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。　　教师发音，学生跟读。　　á戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。　　读的时候就像有人问你话，没听清时，你会问á，你在说什么?就是这个音。　　领读，模仿，轻读，读准á。　　用手势助读。　　ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声。　　音又不同了，由高到低再到高，形状像个钩。　　教师发音，学生跟读。　　à戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声。　　我们读时声音要从高到低，就像惊叹à，你来了!　　3、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。　　四指导看书，读书。　　1、指导看书。　　今天我们学习的内容在书上什么地方?翻开课本，找到汉语拼音第一课。　　2、边看图边读课文。　　集体反复练读2-3遍，再指名读。　　五学写单韵母。　　1、认识四线格。　　我们学会了的读音和四声，还要学会写。　　出示四线三格，让学生数一数有几　　根线几个格子。　　三格，就好像是三层楼房。　　记住，就住在二楼。　　写的时候要碰到上下线，而且要一笔写成。　　2、教师范写，学生书空。　　教师边写边讲，注意要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，连上去再写一笔竖弯，像条辫子，最后向右边稍弯一点儿，不要太长。　　3、学生上黑板试写，讲评。　　六巩固练习。　　我们一起来做汽车爬山坡的游戏。　　总结这节课，我们先看图，说清了图意;再学习的发音和声调;接着我们读了课文;最后还学习了在四线格中正确书写。　　这样分四步，我们就把这些内容都学会了。　　七课堂练习与作业。　　1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。　　准备→开始。　　2、在四线格中正确地描写。　　第二课时　　课时目标学会两个单韵母，在教师指导下正确认读带调的3个单韵母。　　教学过程　　一复习检查。　　1、用卡片认读，说说你是怎么记住这个字母的?圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁?就是。　　2、用卡片出示四声符号，说说它们各是第几声。　　3、用卡片认读带调韵母。　　二教学单韵母及其四声。　　1、出示投影片说说图上画着什么?它在干什么?一只大公鸡，清早喔喔啼。　　教师范写。　　2、发音要领发音时嘴张得比小些，上下嘴唇收拢成圆形，气从嘴里自然流出，声音响亮。　　顺口溜圆圆嘴巴。　　3、教师范读，领读，看口形。　　4、练习的四声，在语言环境中学习。　　ō公鸡喔喔啼。　　ó原来是这样。　　ǒ现在我懂了。　　ò真是太奇怪!　　5、指导的描写及其书空一笔写成，从右上起笔写成半圆后继续往上写，与起笔处相接。　　三教学单韵母及其四声。　　1、出示投影片说说图上有什么?在干什么?一只大白鹅在水里游来游去。　　范写　　2、半扶半放，用学的方法学及其四声。　　1发音要领发音时嘴角向两边咧开，唇形是扁平的。　　顺口溜扁扁嘴巴。　　2跟老师读时要注意什么?仔细看口形范读、领读。　　3练习的四声。　　单韵母ēēē。　　大白鹅ééé。　　真恶心ěěě。　　肚子饿èèè