职业道德与职业指导：第一课.docVIP

实用文档 文案大全 江苏省技工院校 教 案 首 页 授课日期 0409017 班　　级 课题名称： 一 职业与成功 第一节职业是认识的基石 课时 2 教学目标要求 1.理解职业的人生功能。 2.掌握职业道德的概念、特征及其作用。 1.能够分析职业的基本内涵。 2.能够进行道德认知，对相关职业活动案例和社会职 业现象进行道德分析。 教学重点、难点 1.培养对职业活动的积极心态。 2.体会良好职业情操对个人及社会的积极意义 授课方法 导向法 资料分析法 教学参考及教具含多媒体教学设备 授课执行情况及分析 一 职业与成功 第一节职业是认识的基石 职业的基本内涵 职业的基本特点 社会性 稳定性 技术性 经济性 时代性 规范性 3.职业的人生功能 获取生活来源 承担社会责任 实现人生价值 第二节 职业道德是从业之本 一、职业道德是一种行为准则 1.职业道德 2.职业道德规范 二、职业道德的基本特征 1.利益的调节作用 2.培养职业信誉 3.提供社会道德水平 4.践行社会主义核心价值观 教 与 学 互 动 设 计 教 师 活 动 内 容 学生活动内容 时间 教学过程 导入新课： 教师同学们你们风华正茂对未来充满着憧憬一定想在未来的事业中好好地干一番在未来的职业中实现自己的人生价值并渴望幸福的生活。随着年龄的增长你们也梦想有自己的一个家。你们知道这些美妙的思绪都是围绕着一个“中心”吗这个“中心”就是你们将来所从事的职业。 今天你们已经跨入了中等职业学校的大门。学校的每个专业都对应着你们未来所从事的一个或多个职业。职业意味着什么意味着你们的生活、你们的家庭、你们在社会上的角色和你的经济收益 那么你们在今后的职业生涯中该如何做呢我觉得在今后的职业活动中除了过硬的技术技能外作为一般的一线职员现在企业对员工的要求更多地看重是员工的职业道德有位公司的老总曾明确地对我校负责实习就业指导的老师说我们宁可要一个不懂技术但态度认真的人因为不懂可以重新学也不要一个有技术但工作态度不认真缺乏纪律观念、思想道德素质差的人。很明显的在今后的职业活动中员工的职业道德素质显得非常重要。 本学期我们就是要与同学们一起来学习在以后的职业活动中， 为什么要遵守职业道德、该如何遵守、遵守哪些规范。 第一课 职业与成功 第一节职业是认识的基石 职业道德 1.职业的基本内涵 职业的基本内涵，国家有着统一的描述。对此，我们称之为国家职业标准。国家职业标准是我们学习职业技能、获取职业资格、进行职业活动的基本依据。、 学生看书 和回答问题 10 分钟 70 教 与 学 互 动 设 计 教 师 活 动 内 容 学生活动内容 时间 2.职业的基本特点 社会性 稳定性 技术性 经济性 时代性 规范性 3.职业的人生功能 A获取生活来源 B承担社会责任 C实现人生价值 资料一： 职业的三种功能同时存在于任何一个职业中。但是，由于每个人参与职业活动的动机不同，更由于人们在认知水平和兴趣等方面的差异，以及职业劳动本身的特点不同，每个人对职业各种功能的看法会产生极大的差异。这些差异可以反映出职业在他的生活中所处的地位以及他对职业的基本态度 第二节 职业道德是从业之本 一、职业道德是一种行为准则 1.职业道德 P11 2.职业道德规范的重要作用 拓展、备注 拓展、备注、 讨论 教 与 学 互 动 设 计 教 师 活 动 内 容 学生活动内容 时间 康德：这个世界唯有两样东西能让我们的心灵感到深深的震撼，一是我们头顶上灿烂的星空，一是我们内心尊崇的道德法则。 做什么？ 不该做什么？ 怎样做？ 道德的？ 不道德的？ 二、职业道德的基本特征 1.利益调节作用 2.培养职业信誉 3.提高社会道德水平 4. 践行社会主义核心价值观 资料二： 　梁启超说：“人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶……做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。” 　作为一个革命家，马克思天天劳作；作为一名营业员，张秉贵天天劳作；作为一位淘粪工，时传祥天天劳作。他们在各自的岗位上，不但劳作，而且已将“劳作”做得“圆满”，获得了人们无限的尊崇和景仰。所以他们都是“天地间第一等人”。今天，我们就将讨论“职业”这个话题，讨论在我们将要进行的职业生涯中，如何也能将“劳作”做到“圆满”，让自己也成为“天地间第一等人”。 三以课本相关知识要点为依据，讨论下列案例 少年马克思对职业的思考 新职业