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《圆锥曲线》主题单元设计模板 主题单元标题 圆锥曲线 作者姓名 来永昌 所属单位 莒县一中 联系地址 莒县一中数学组 联系电话电子邮箱 lry1974.2008@163.com 邮政编码 276500 学科领域 （在 FORMCHECKBOX 内打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科） FORMCHECKBOX 思想品德 FORMCHECKBOX 音乐 FORMCHECKBOX 化学 eq \o\ac(□,﹢)信息技术 FORMCHECKBOX 劳动与技术 FORMCHECKBOX 语文 FORMCHECKBOX 美术 FORMCHECKBOX 生物 FORMCHECKBOX 科学 eq \o\ac(□,√)数学 FORMCHECKBOX 外语 FORMCHECKBOX 历史 FORMCHECKBOX 社区服务 FORMCHECKBOX 体育 FORMCHECKBOX 物理 FORMCHECKBOX 地理 FORMCHECKBOX 社会实践 FORMCHECKBOX 其他（请列出）： 适用年级 高二 所需时间 12——14课时 主题学习概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500) 地位与作用 在解析几何里用坐标法研究曲线的一般程序是：建立适当的坐标系，求出方程；利用方程讨论曲线的几何性质，说明这些性质在实际中的应用。这种研究曲线的方法和过程以及它的优势体现得最突出，因此圆锥曲线是解析几何的重点，特别是在对学生掌握坐标法的训练方面有着不可替代的作用。 2、由于本单元主要内容是研究曲线与方程的对应关系，圆锥曲线的定义、方程、几何性质以及圆锥曲线在实际中的简单应用，共分三个专题。首先是曲线与方程，主要包括曲线方程的概念。第二部分。第三是就是分别研究椭圆、双曲线、和抛物线，第三部分是直线与圆锥曲线， 思维导图如下： 主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标） 知识与技能： 1、结合已学过的曲线及其方程的实例，了解曲线与方程的对应关系，了解两条曲线交点的求法 2能根据曲线的已知条件求出曲线的方程，并初步学会通过方程来研究曲线的性质 3、了解圆锥曲线的实际背景，了解圆锥曲线在刻画现实世界和解决实际问题中的作用 4、掌握椭圆，抛物线的定义、几何图形、标准方程及简单性质，了解双曲线的定义、几何图形和标准方程，知道他们的简单几何性质。了解圆锥曲线的简单应用。 5、能用坐标法解决一些与圆锥曲线有关的简单几何问题（直线与圆锥曲线的位置关系）和实际应用。 过程与方法： 1、通过求曲线方程的教学，培养学生的转化能力和全面分析问题飞能力，帮助学生理解研究圆锥曲线的基本方法。 2、通过列举生活中常见的与圆锥曲线有关的实例，经历从具体情境中抽象出椭圆、抛物线模型的过程，让学生感受圆锥曲线在刻画现实世界和解决实际问题中的作用 3通过椭圆、双曲线和抛物线的标准方程的推导，使学生进一步掌握求曲线方程的一般方法，并渗透数形结合和等价转化的思想方法，提高运用坐标法解决几何问题的能力 4、通过学生自己总结椭圆、双曲线和抛物线之间的区别和联系，培养学生分析、归纳、推理等能力 5通过圆锥曲线的学习，进一步体会数形结合的思想方法 情感态度与价值观： 培养学生勇于探索精神、自主探究意识，体会数学的趣味性，养成应用数学的意识。 2、 让学生体会知识产生的全过程，培养学生运动变化的辩证唯物主义思想。 对应课标 1、通过曲线与方程概念的教学，培养学生事物之间的相互联系、对立统一的辩证唯物主义观 2、通过让学生探索椭圆和抛物线的定义和标准方程，激发学生学习数学的积极性，培养学生的观察能力、学习兴趣和创新意识 3、通过画圆锥曲线的几何图形让学生感知几何图形曲线美、简洁美、对称美，培养学生学习数学的兴趣 4通过圆锥曲线的统一研究，可对学生进行运动、变化、对立、统一的辩证唯物主义思想教育 主题单元问题设计 基本问题：如何用代数的方法处理几何问题的思想 单元问题：研究圆锥曲线的性质及曲线与直线的关系 内容问题：1.椭圆的方程是怎么来的，椭圆有哪些性质 2.双曲线的方程是怎么来的，双曲线有哪些性质 3抛物线的方程的定义及抛物线的性质 专题划分 第一部分：曲线的形成 第二部分：曲线的性质 第三部分：曲线方程及性质的应用。 专题一 曲线的形成 所需课时 2课时 专题一概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果) “曲线的形成”是包括曲线方程的概念、由曲线求曲线方程和由方程以及曲线性质三大基本问题，介绍了坐标法和解析几何的思想；它为我们通