小学三年级上册教学反思三篇.docxVIP

　　教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动。　　????小语新课程标准明确指出，写字是一项重要的语文基本功，对于提高学生的文化素养起着重要的作用，必须从小打好写字的基础。　　我们老师在平时的教学中，忽视了这一点。　　而新教材已关注到了这个问题，在教材的开始，不再急于讲授课文。　　而是打破了常规，注重培养学生良好的学习习惯。　　新学期初，我就注重了学生良好的写字习惯的培养。　　通过观察、模仿、练习，教给学生正确的执笔方法和写字姿势。　　利用写字歌学写字，要注意，头要正，肩要平，身要坐直，纸放正，一尺一拳要记清，手离笔尖一寸高，写字认真要心静，来帮助学生养成良好的写字习惯。　　要求学生写字时，一定要跟写字歌进行对照。　　老师随时进行督促和指导。　　一周下来，学生写字时已是个个端坐。　　除掌握正确的写字姿势外，更重要的是要求学生写好字。　　每课后的写字练习，不可忽视，每天应安排一定的时间让学生练习，良好的写字习惯，不是一朝一夕就能养成的，必须耐心细致、精心地指导，并严格反复长期的训练，从而让学生把字写端正写漂亮了。　　????二、大胆放手，让学生成为学习的主人。　　????小语新课程标准认定，学生是语文学习的主人，因而，要加强学生自主的语文实践活动，引导他们主动地获取知识，形成能力。　　孩子的成长基本上得益于自己的学习，课堂上的收获实在是微不足道。　　所以，在语文教学中，我决心真心实意地把学习的主动权交给学生。　　????三、把握训练训题，注重学生能力的提高。　　新教材旨在使学生不要死读书，读死书，而是要把书读活。　　在接受知识的同时，又要提高学生的能力。　　就拿口语交际这一训练来说吧，不但培养了学生的观察、思维、概括、说话等能力，更是给学生提供了一个创新的天地，想怎么说就怎么说，无拘无束，畅所欲言。　　从而也为夯实写作打下了扎实的基础。　　在教这类训练时，要精心组织，重说和演的训练。　　如，我在教第六课《小摄影师》时，根据书上的插图，实地模拟进行表演，这样使学生的形象感知变得直观化。　　学生在轻松愉悦的环境下，相互之间对起话来。　　头头是道，不但说得到了锻炼，也使学生感悟了许多道理。　　????四、多读、多看、多思考，努力使自己成为一名学者。　　????教育家苏霍姆林斯基曾经提出人才只靠人才去培养，能力只能靠能力去培养，才干只有靠才干去培养的论断。　　言尽之意就是说名师出高徒。　　当今，是高科技的信息社会，学生可以通过各种渠道获取知识，开阔视野。　　有时提出的问题，老师也会觉得束手无策。　　新教材的内容更是从古到今，包罗万象。　　这就要求我们每一位教师要力争使自己成为一名学者。　　在学生眼里不仅是知识的传播者，更要是智慧的化身，无事无物不晓。　　要使自己成为一名学者，我认为平时应该多读书、多思考、多实践、多总结。　　????总之，新教材充满着时代的气息，内容上的更新，要求我们每一位教师在教法上如何去创新。　　努力帮助学生从小练好语文基本功，为他们全面素质的发展打下坚实的基础，从而体现新教材的真正价。　　【篇二】　　大半个学期很快过去了，回顾一下自己的课堂教学，有许多值得深思的地方，现就自己面对几种现实反思如下　　小学三年级，正是过渡时节。　　必须培养良好的学习习惯和优良的学习氛围。　　但是，要想让学生一堂课40分钟全神贯注的听讲确实不易，就算是好同学也很难做到。　　老师讲课的时候必须让他们把焦点放在老师身上。　　对于优生有的要想抓住他们的思维给他留有悬念，而且还得不要让他们处在胜利之中。　　由于他们的不细心，很少全做对。　　所以我就用这点来教育他们不要总认为自己聪明就可以不虚心学习，所以对于优生上课也应该多关注一些。　　对于中等生，他们不扰乱课堂纪律。　　有时你把他叫起来。　　他根本不知道你讲哪啦。　　对他们来说心不在焉。　　要不断提醒他们注意听，多组织课堂教学。　　而对于后进生，首先给他们订的目标就不要太高让他们跳一跳够得着。　　这样不止他们自己觉得有希望，尝到成功的喜悦。　　只要他们取得一点点成绩就要适时的表扬。　　让他们觉得老师并没有放弃他们，觉得自己还是很有希望的。　　用爱心温暖他们，让他们体验到爱。　　并且要想他们成功就得在课下时间多帮助他们。　　本身他们基础不好很容易坚持不住所以多给他们讲一些非常简单的知识，让他们一点一点的进步。　　除了这些之外，作为教师在上课的时候说话要和声细语。　　营造一种轻松和谐的学习氛围，让学生讲课时不管你多生气，多着急，在给学生讲课时都要忍住，要耐心的讲解。　　永远记住没有教不会的学生，只有不会教的老师。　　要做一名学生喜欢的老师。　　他喜欢你才会愿意学这门学科。