初中七年级生物上册 第三单元 第三章 绿色植物与生物圈中的水循环名师优质课件 （新版）新人教版.pptxVIP

第三章 绿色植物与生物圈的水循环植物的吐水现象探究一 植物对水分的吸收和运输观察并思考 1、根毛有什么特点？数量多吗？ 1.植物对水分的吸收2、大量根毛对吸水有什么意义？ 位于成熟区的根毛增大了吸水的表面积，提高了根吸水的效率。成熟区根毛玉米幼苗2.植物对水分的运输动手小实验导管导管导管叶脉总结：水分在植物体内的运输途径通过导管自下向上运输叶等植株各处植株各处茎部导管根部导管根毛土壤探究二 蒸腾作用概念 水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。探究二 蒸腾作用1.蒸腾作用的主要器官1.该实验的变量是什么？有无叶片2.你观察到什么实验现象？甲试管：水位下降明显， 袋内壁水珠多。乙试管：水位下降不明显， 袋内壁水珠极少。3.你得出什么结论？蒸腾作用的主要器官是叶。水从叶的什么部位散发出来？双刀片 切割前蘸水迅速一次性切割2.练习徒手切片 蘸取最薄的一片培养皿3.叶片的结构叶脉上表皮叶肉下表皮气孔保卫细胞和气孔保卫细胞和气孔1表皮细胞气孔2保卫细胞3内壁外壁气孔的开闭机制保卫细胞失水收缩，气孔关闭。保卫细胞吸水膨胀，气孔张开。气孔在叶片的分布仙人掌表皮向内凹陷的气孔桫椤下表皮气孔睡莲上表皮气孔生物体的结构和功能是相适应的，生物与环境是相适应的。考考你在观察了叶片的结构后，晓东将刚摘下的叶片放入70度的热水中，很快发现叶片表面产生许多的小气泡，并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多，这种现象说明(　)A．叶片下表面的光照弱B．叶片上表面含叶绿体比下表面的多C．叶片下表面产生的氧气多D．叶片下表面的气孔多D 氧气呼吸作用光合作用二氧化碳蒸腾作用二氧化碳氧气水蒸气水气孔是植物蒸腾失水的“门户”, 也是气体交换的“窗口”。4.蒸腾失水的途径大气气孔叶脉茎部导管根部导管根毛土壤 生活经验 连连看5.蒸腾作用的意义 根部吸水的主要动力来于哪儿？水分和无机盐为什么能从低处运输到高处？（1）蒸腾作用能促进植物体对水分的吸收。（2）蒸腾作用能促进水和无机盐在植物体内的运输。 （我们用塑料管喝饮料时，如果嘴不用力吸， 饮料能进入到口中吗？为什么？） 生活经验 连连看5.蒸腾作用的意义 炎热的夏天，植物的叶片为什么没有被强烈的阳光灼伤？（1）蒸腾作用能促进植物体对水分的吸收（2）蒸腾作用能促进水和无机盐在植物体内的运输。 （ 炎热的夏天，一只手是干燥的，另一只手沾满了水，哪一只手感到凉爽？为什么？）（3）蒸腾作用能降低植物叶片表面的温度。探究三 绿色植物参与了生物圈的水循环思考并讨论：1、描述地球上水循环的过程。 2、绿色植物在水循环中的作用。一片森林就是一座水库保护森林，义不容辞接力赛我是植物，我自豪，我有（我能）……. 移栽植物知多少考考你 夏季造林为什么要剪除一部分枝叶？ 为什么最好在阴天或傍晚移栽植物？ 移栽后的菜苗和花草为什么要遮荫？降低蒸腾作用，减少水分的散失。考考你为什么说大树底下好乘凉？答：大树下面的树荫，没有阳光的照射，气温较低，另外，大树的蒸腾作用和光合作用分别增加了周围大气的湿度和氧，所以说“大树底下好乘凉”。根能吸水，一定有他的独到之处，那它有什么特点呢？