小学一年级的教学反思心得范文【三篇】.docxVIP

　　教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动。　　因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。　　刚开学的两个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。　　从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都养成了良好的学习习惯。　　二、认真备课　　根据教材内容及学生的实际，认真写好教案。　　每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。　　三、抓好学生的基础知识教学　　一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。　　本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。　　1注重汉语拼音知识的掌握汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。　　在教学中，我与年级组老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。　　同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用。　　2抓好写字训练。　　在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。　　首先，通过自己的课堂板书，给学生做一个很好的示范。　　其次，从技能方面和习惯方面的要求学生。　　特别强化习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，使学生形成良好的写字习惯。　　3抓好读书训练。　　首先，调动学生读书的积极性。　　在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣。　　其次，注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。　　第三，注重自己的示范性。　　由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。　　四、注重提高学生的语文素养　　经过一年的实验，最直接的体现是学生的变化。　　首先是学生学习积极性普遍提高了，对学习语文有了比较高的兴趣。　　这不仅体现在学生在课堂上的学习热情和学习方式上，还体现在学生在课外学习上。　　学生能主动积极地参与语文学习，把学习当作自己的需要。　　不仅学习了课内要求掌握的知识，还引进了许多课外资源，学习了许多课外的知识。　　采用不同的学习方式，也让学生从中得到了许多实惠，学会了如何与人合作，学会了如何自主学习。　　总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，积极投身教研活动之中，教学工作取得了一定成绩。　　但是，由于一小部分学生因为年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上有点困难。　　【篇二】　　开学的第一天，学生的情绪不免有些低落。　　热热闹闹的新年似乎还没有过去，紧凑的学习又要开始了。　　所以怎样上好第一堂课，我着实想了很久。　　既然还沉浸在玩的喜悦之中，那就快快乐乐的上一节语文课吧。　　在课上，我先让孩子说了说过年去了哪些地方游玩，此刻正值春季，我就以春季中不同地域所反映出的不同景色为导入点，引起孩子的兴趣，然后再切入课题。　　果然很奏效，然后再展示图片，让学生们领略不同地域的不同景色，孩子们看的很尽兴，听的也很认真。　　但是下来想想，还是有失误的地方。　　比如说在海南岛和大兴安岭这两个地方是否是同一季节这一方面，就讲的不够细致，没能让学生自主说出来，而对祖国的广大这一重点上，没能更细致的让学生体会。　　这都是我在这一课的失误。　　在以后的教学过程中，还要不断地改正！　　【篇三】　　这天一年级的第一堂音乐课，我们学的是《你的名字叫什么》，在课前准备的过程中，我就走到孩子们的中间，在坐的的小朋友面前，竖起大拇指，这一竖，引得其他小朋友立刻坐得端端正正了，在课的一开始，我对孩子们说以后，你们的音乐课，就由我来做你们的音乐老师了，你们想认识我吗？想！，既然我们上得是音乐课，那么，老师想透过音乐的方式来介绍我自己，你们可要听好了，我叫于老师，我叫于老师！同时，在黑板上板书节奏***下面，我想认识一下我们的小朋友，那么你能不能学着于老师，用音乐的方式来介绍一下你自己呢？一下子，十几双小手高高举了起来，我叫起一个学生，轻轻对她唱着你的名字叫什么？她高兴地拍手说我叫***，我叫***！，于是，我又唱着《你的名字叫什么》的最后一句对她说你的名字真好听！同时，奖了她一个笑脸，这下，孩子们可激动了，个个把小手举得高高的，经过一