大学英新教材语团队管理工作汇报-powerpointpres资料.pptVIP

一.分层次教师管理模式 大学英语教学团队教师管理采用了分层管理模式。教研室主任服从系部领导的统一安排、调配，总体负责教研室的分层管理，把握教研室整体建设方向和发展特色，负责课程建设及教师个人发展，并积极培养过级能手、教学名师和竞赛能手。教研室设优秀教师一名，对教研室主任负责，主要管理教研室的常规及具体工作的实施。优秀教师指派一名老师负责双肩挑老师和外聘老师的管理联络，由此形成一个“统一目标，分层管理”的建设发展网络。 4）加强模块导向，打造双师型教师队伍 依据每位教师的专业特长，明确专职教师专业模块课程开发的方向与目标管理，让团队的专职ESP（专门用途英语）教师尽快成长为双师型教师。 教研室成立了各模块课程开发小组，以团队管理形式引导、支持、鼓励教师积极参加校本培训和各类业务进修；加入行业协会或俱乐部，关注行业动态；并适时邀请优秀的双语教师或留过学的富有经验的教师为ESP教师传授国外先进的ESP教学理念和方法；所有教师都必须通过学院教学实践能力考核。 在模块管理中，我们主要遵循以下原则 1.项目驱动原则 2.知识共享原则 3.团队学习原则 4.有效激励原则 3. 兼职及外聘教师管理 兼职教师及外聘教师的引进标准：硕士学历以上，有教师经验者优先，可破格录用优秀的在读研究生。 对兼职及外聘教师的要求：接受学院系部及教研室的规章制度的培训；双肩挑兼职教师每学期参与教研室活动不少于