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谈如何在初中数学课堂教学中提高教学效率 摘要:课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地。本文结 合自己的教学实际,从激发学生学习兴趣,优化课堂结构,提高课堂时间的 利用率，提高学生对知识的吸收率，让学生记好课堂笔记,做好对知识的査 漏补缺及整合等方面，阐述了数学课堂教学中如何提高教学效果。 关键词:情境学习效率观察发现法知识整合 在学校里，课堂教学是当今我国主要的教学组织形式，是学生在校期 间学习文化科学知识的主阵地，也是对学生进行思想品德教育的主渠道。 新课标提出：教师是课堂教学的组织者、合作者、参与者。但在课堂教学 实施的过程屮，教师不能忘记自己是教学“主导”者。因此，教师的教学要 具冇科学性、启发性和艺术性,充分激发学生的思维活动。教学应结合教 学内容,设计出宥利于学生参与的教学环节，提高学生的参与程度。从当前 全面实施素质教育的要求来看,激发学生积极参与课堂教学，就是为了提 高课堂教学效率，培养学生的学习能力和创造思维能力，这与以培养创造 型人冰为0的的素质教育完全一致。随着新课标和教材的五年实践，经过 我们的不懈努力，我们的课堂教学己有了很大的改进，但仍普遍存在着课 堂效率不高、教学效果不够显著的问题。什么是效率?这实际上是教学最 优化的问题，也是“减负提质”的问题。那么如何提高课堂教学效率?可以 理解为对下面几个问题的解答: 我们的课堂上是否有与教学无关的活动？