小学一年级语文教案：《小伙伴》教学反思.docxVIP

　　让学生明白要乐于助人，多关心身边的人，多为他人着想，做个心中有他人的好孩子！，这篇课文学生非常感兴趣。　　教学中，学生在良好的自主学习的情境中理解了课文内容，体会到小伙伴们从不同的方面对丢失背包后的玛莎的关心。　　谁的关心是玛莎此时最需要的呢？我提出了一个极简单的问题你们最喜欢谁？　　安东！　　我喜欢安东！　　……　　几乎所有的学生都一边高高地举起小手，一边兴奋地大声说自己喜欢安东。　　是啊，学生对安东将自己一大半的面包分给玛莎这一行为，都从内心给予了认可，他们幼小、纯真的心灵都被这一行为所感动。　　为什么呢？我接着问道。　　这一问，不少同学的手收了回去，有的望望周围同学，有的又将目光转到课本上，有的笑着看着我，想说些什么，可又没有勇气站起来，只有几位同学的手仍然高高地举着。　　这一场景与我备课时预想的差不多。　　因为此时学生通过阅读，只是很直观地感悟到安东助人为乐的行为是美好的，但如果让他们站起来用语言描述，还存在着一定的困难。　　他们需要有一段时间来组织语言。　　于是我微笑着说这样吧，先把你们的想法说给同桌听，待会儿再说给大家听！这下子可热闹了，学生都叽叽喳喳地说开来。　　不一会儿，不少同学的手又陆续举了起来。　　请你先来说说看！我请一位平时不太爱说话但今天举起手的学生。　　她站了起来。　　我最喜欢安东，因为他助人为乐，她想了一会儿接着说我觉得他做得。　　我也喜欢安东！一位学生站起来说因为他知道玛莎这时候肚子一定很饿了，现在最需要的就是食物，所以他就把自己的面包掰了一大半给玛莎吃！　　瞧！孩子们多会分析呀！看着还有不少高举的小手，我想，此时我再说些什么不就是多余了吗？让他们各抒己见吧！　　针对我班同学课下爱打架现象，在此对学生进行了思想教育是不过的了。　　同学们你们有过帮助别人的事吗？学生纷纷说出帮助别人的事。　　有的说我借别人铅笔了。　　有的说我帮别人扫的了等等。　　你喜欢和什么样同学交伙伴？学生挺有思想的。　　有的说喜欢和遵守纪律的同学交伙伴。　　有的说我喜欢和学习好的同学交伙伴。　　有的说我喜欢和助人为乐的同学交伙伴。　　有的说我喜欢和诚实的同学交伙伴等等。　　咱们班谁是你的伙伴呢？学生说完后，我说请你和你的伙伴拉拉手。　　学生都和自己的伙伴拉了手。　　只有我班王晨同学没找到自己的好伙伴。　　我问同学们，你们为什么不和王晨交朋友呢？学生说因为他平时爱打我们。　　我说大家给你提出意见，你一定要虚心接受。　　能做到吗？他大声的说能！这时同学们都和他交伙伴。　　他也高兴的笑了。　　《小伙伴》教学反思之二《小伙伴》这篇课文以春游为题材，写了春游时玛莎丢了背包以后，几个小伙伴对待这件事情的不同态度。　　故事童趣盎然，它用儿童的视角观察儿童的生活，揭示了儿童的丰富的情感世界，一年级学生大多喜欢读。　　教学中，学生在良好的自主学习的情境中理解了课文内容，了解小伙伴们对待玛莎丢失背包这件事的不同态度，懂得要有乐于帮助他人的愿望和行动去关心帮助自己的小伙伴。　　【小学一年级语文教案《小伙伴》教学反思】