小学一年级的班主任经验交流范文.docxVIP

　　它与任课教师区别在于任课教师只负责本学科教学，而班主任除此之外全权负责管理一个班级！看着这些刚刚从幼儿园走出来的小不点，我感到了身上那份沉甸甸的责任。　　他们天真无邪无拘无束，对新鲜事物充满了好奇，喜欢尝试探索，同时淘气爱撒娇又容易受到挫败，针对孩子们的这些特点，我充分利用他们从幼儿园到小学过渡这一关键时期，抓好各种行为习惯的培养。　　总结起来，我做到了以下几点　　一、亲近他们，树立教师形象　　为了让孩子们喜欢老师，使他们接近我，信任我，能消除师生之间的隔阂，首先以慈和的态度，亲切的笑容与他们谈话，使他们和第一印象，觉得老师是和母亲一样关爱自己的。　　我与他们交朋友，从中了解他们的特长、爱好和家庭情况。　　与家长联系，掌握他们的性格特征，以利于有针对地进行教育。　　我根据孩子的特点，和他们一起玩游戏、讲故事，使他们喜欢我，亲近我。　　二、诱导他们，养成良好习惯　　作为六、七岁的孩子，能坐在教室里遵规守纪，听从老师的教导，专心读书、写字，也要有一个培养过程。　　我坚持以文明、礼貌、纪律、卫生八字为教学中心，并制定了课堂常规，加强培训，上课要向老师问好，有问题要举手发言，回答问题要站立，下课要说谢谢等等。　　教育他们同学间要亲如手足，团结友爱，不吵架、不打人；回到家里要向家人问好，要做力所能及的家务。　　培养他们的礼仪，学会说一些礼貌用语，如与人打招呼要叫您好；希望别人帮忙时说请；不小心碰撞了别人应该说对不起。　　从小学会尊重别人，关心别人，帮助别人。　　表现突出的在评比板里加上一枚奖章，每周小评一次，每月大评一次，使学生的文明、礼貌、纪律、卫生之花开遍了全班，使良好的班风也逐渐形成，有的学生原来在家有很多不良习惯，如饭前不洗手，吃穿不能自理等得到了较好的纠正。　　我还非常重视对学生进行安全教育，教育学生不玩火、不随便使用电器设备，不乱吃不卫生的食物，不搞有危险性的游戏，向学生灌输交通安全知识。　　关注每个儿童的身心健康发展　　三、注意培养干部，调动学生学习积极性　　管好班级，养成良好的班风，只靠老师的力量是不够的，首先必须注意培养小干部，发挥他们的小助手的作用，一年级新生报到后我注意培养有特长的小朋友当干部，干部分工明确、具体。　　卫生干部放学后检查室内卫生与，督促学生养成良好的卫生习惯。　　班主任工作经验纪律干部做到课前课后要检查，避免了学生在操场上和去卫生间时追打或嬉戏而出现的纠纷，使班里有一个良好的学习环境。　　班长、组长协助老师做好作业任务的检查，这样在老师和干部的共同努力下，不但保证了良好的班风，也调动了学生的学习积极性。　　另外，还针对学生的年龄和智力差异的特点，在部分学生中开展一帮一一对红的活动，一月评比一次，并设立了奖励，这样的活动，激励了优差生的学习信心，既培养了小干部，又发挥了小助手的作用，又调动了后进生的学习积极性，真可谓一举三得。　　四、班主任要有一颗平等的心，要有爱心　　在小学阶段，班主任往往是学生心目中最完美的榜样，老师的一言一行、一举一动，以及处理班级事务的一些方法，都会对学生产生深远的影响。　　因此，班主任对每位同学要平等对待，尤其对优生和学困生更要平等对待，让他们觉得老师对每位学生都公平。　　同时，班主任要有一颗爱心，用爱浇灌心灵之花，只有爱学生，才能得到学生的尊重和爱，更要关爱那些被遗忘的学困生，用爱激发他们的上进动力，让他们努力学习，展示自我。　　【小学一年级的班主任经验交流范文】