青年教师读lt;lt;新教师教育教学技能指导gt;gt;的心得体会(参考）.doc

青年教师读lt;lt?;新教师教育教学技能?指导gt;gt;的心?得体会 青年教师读l?t;lt;新教师教育?教学技能指导gt;g?t;的心得体会 本?学期我阅读了教育教学?理论书籍：徐世贵著、?吉林出版社出版的 新?教师教育教学技能指导? 一书，感触很多。以?下是我的阅读心得体会?。 一、学?高为师、身正为范精诚?所至，金石为开。爱是?一把金钥匙，像地球上?的一切美好事物都源于?太阳一样，教师的教育?教学工作成效与艺术，?首先源于对教育事业的?钟情和对学生深沉的爱?。爱岗敬业是青年教师?应树立的一个重要职业?道德内容。我从事教师?职业快三年了，我深知?爱岗敬业不仅不是一句?空洞的口号，也不只是?强调教师去牺牲和奉献?，而是教师爱自己、尊?重自己的表现。只有抱?着“为自己工作”的心?态，承认并接受“在为?他人工作的同时，也是?在为自己工作”这个朴?素的人生理念，才能心?平气和地将手中的事情?做好，最终获得较丰厚?的物质报酬，赢得社会?尊重，也实现自己的价?值。爱学生是教师的天?职，爱学生也是教育的?基础。学校的教育教学?过程，是活生生的师生?情感交流的过程，教师?对学生的爱，会在学生?思想、学习、生活等诸?方面产生一系列的心理?效应。所以，师爱能创?造奇迹，能创造新人。?翻开优秀教师的成功史?，在他们成功的经验中?，尽管教育教学方法可?能是千差万别的，但有?一点却有惊人的相似之?处，即有一颗炽烈、深?沉的爱生之心。我从教?育实践中深深感到：热?爱学生是教师做好教育?工作的前提，是打开学?生心灵的钥匙。学生要?学生乐学，先要自己乐?学、乐教。老师首先是?一个求知若渴、博学多?才的人，才能为学生树?立榜样。学生不仅从老?师那里学到知识，更重?要的是学习那种热爱知?识、勤奋学习、一丝不?苟的精神。学习是教师?提高课堂教学艺术的根?本所在。一节成功的课?，学生不仅学得轻松，?而且感到是一种享受，?乐学，怕下课；一节失?败的课，老师讲，学生?如听天书，味同嚼蜡，?感到受罪，盼下课。一?个教师讲一本教科书，?最好的教师对这门课的?知识，定须比教科书多?许多倍，才能讲得头头?是道，津津有味，信手?拈来，皆成妙趣。如果?他的知识只和教科书一?样多，讲来就难免结结?巴巴，看来好像是不能?畅所欲言，实际上他没?有什么可言。所以，教?学不仅是一门科学，更?是一门艺术，而要掌握?这门科学和艺术，教师?就必须发扬“学而不厌?”的精神。我深感：“?教师的世界观、品行、?他对每一现象的态度，?都这样或那样影响着全?体学生。如果教师很有?威信，那么这个教师的?影响就会在某些学生身?上永远留下痕迹。老师?如果能热爱学生、热爱?教育事业，真正成为学?生做人的楷模，其精湛?的教学艺术真能打开学?生的智慧之窗，那么学?生不仅能够“亲师”、?“信道”，而且会永远?记住教师的名字。 ? 二、认真钻研?教材首先我们要认真领?会课标精神，因为文本?教材是依据课标编写出?来的。其次，教师研读?教材不可简单地泛泛而?读，应边读、边想、边?读边画，把读、想、画?、问、写结合起来。再?次，深究课题，抓住关?键字词句。抓重点句，?指的是那些能直接反映?文章中心、揭示问题矛?盾、揭示学习思路的句?子，具有牵一发而动全?身的作用，而且容量比?关键词语更大。 ? 三、了解学生老?师在课堂上讲什么当然?是重要的，然而学生想?的是什么更是千百倍重?要。我觉得，教师备学?生应做到以下四个了解?：第 一、?了解学生的学习基础和?知识背景。要了解学生?是否已掌握或部分掌握?了教学目标中要求学会?的知识和技能，没有掌?握的是哪些部分，有多?少人掌握了，掌握的程?度怎样，哪些知识学生?自己能够学会，哪些学?生学习会产生困难和障?碍需要老师的点拨和引?导。第 二?、了解学生的差异。“?人心不同，各如其面。?”学生是有很大差异的?。教师要通过各种渠道?各种方式来了解学生学?习基础差异、智力差异?以及兴趣爱好、气质类?型、性格特点等差异，?为因材施教提供依据。?第 三、了?解学生对教学方式的意?见。教学的科学与艺术?，既体现在教学内容上?，又体现在教学方法上?。教师采用什么样的教?学方式进行教学，直接?影响学生的学习积极性?。教师应该经常了解学?生对自己教学方式的意?见。了解学生对哪些方?法适应，哪些方法不适?应，喜欢什么样的方法?，不喜欢什么样的方法?等。 四、?培养学生良好学习习惯?良好的习惯会给一个人?的终生带来无穷乐趣，?丑恶的习惯会把人引向?痛苦，甚至毁灭。要使?学生把已取得的成绩巩?固下来，教师发现学生?在遵守课堂常规方面有?了进步就要表扬，及时?地给以鼓励。这种强化?，一方面会使学生把取?得的成绩巩固下来；另?一方面，又会激起学生