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圣诞快乐——添加文字 ?　　教学目标： 1、了解在画图程序中输入文字的方法。 　　2、学会用文字工具在图形中添加文字，并对文字进行修饰。 　　3、利用所学知识创作贺卡。 　　4、培养学生的审美情趣。 　　教学重点： 　　利用文字工具在图形中插入文字以及对文字的修饰。 　　教学难点： 　　利用文字工具在图形中插入文字。 　　教学设备： 　?计算机?画图程序?课件?多媒体教室软件 教学时间：2课时 　　教学过程： 　　 教??? 师??? 活??? 动 学 生 活 动 设 计 意 图 一、问题导入 　　同学们，在前面的几节课中我们学会了利用画图程序来绘制各种各样美丽的图画了。接下来我们就来欣赏几幅用画图程序制作的作品。（出示绘图作品，教师演示）在欣赏的时候，同学们要仔细观察，在这些作品种再添加一些什么东西就更完美了。（生答：添加上文字说明等类型答案）由此导入，揭示课题并板书：在图形中插入文字 观察和欣赏图片，同时思考如何使图片更完美。（加上适当的文字） 1、观察作品，组织教学，吸引学生注意力。 2、通过观察，培养学生观察力。 3、让学生在自己发现问题的基础上，来学习如何在画图中添加，有针对性，学习目的性明确。 二、探索新知 　　要想为图画配上文字说明，就需要我们学会如何在画图中添加文字。同学们想一想，在画图中都有哪些工具可以用来写字呢？（生答）这节课我们就来学习如何利用“文字工具”来在画图里面输入文字。 1、学生试用文字工具： 　　请同学们打开画图程序，然后找到“文字工具”（A）。大家把鼠标指向它，看它叫什么？（有“文字”两个字），这就是我们用来在图形中输入文字的工具，我们叫它文字工具。同学们想不想自己试试这个工具怎么用？（学生回答）那就请同学们赶快行动起来，自己尝试用该工具输入一些文字。 　　2、学生自学，尝试发现。学生操作，教师巡回指导。（其间鼓励同学间相互讨论，共同切磋） 　　3、汇报成果，交流学习。通过刚才的操作：你发现了什么？请叙述。 　　在学生汇报成果的过程中，教师适时对学生进行表扬、鼓励，激发其学习积极性和主动性。 自主尝试新知，通过自己的亲身实践，感受“文字工具”的使用方法。把自己的实践所得与其他同学进行交流。 ? ? ? ? 1教师的提问激发了学生的求知欲，使学生练得自觉、学得主动，从而提高课堂教学效率。 2、让学生先自己感受的方法，一方面提高了学生的操作技能，体现了自主学习；另一方面让学生互相交流自己的实践所得，给予其表现的机会，提高其积极性，比较直观，而且其他学生也容易接受。 4 、教师引导、指导学生学习在图形中输入文字（师生互动） 同学们，通过刚才的学习，大家已经知道了文字工具的使用方法。下面就请大家跟着老师一起学习如何把文字插入到图片中去？通过和老师一块完成任务，看看你还有什么技巧没有发现？ 1）出示一幅不完整的图画。 2）师生互动（学生说，教师操作演示），归纳图形中输入文字的方法。 ⑴单击选择文字工具； 　　⑵将鼠标移到要插入文字的位置，单击鼠标左键，光标所在位置出现一个矩形虚线框。 ⑶选择输入法（点击任务栏右边的En 按钮，在此不必强求学生用某种输入法，可让他们自由选择输入法）； ⑷将光标移到画图区的矩形框内，单击鼠标左键，输入文字或符号； ⑸介绍字体工具栏的使用：可以对文字进行字体、大小、粗体、斜体、下划线和竖排等修饰（附讲矩形框大小的调节）； ⑹设置字体颜色； 　　⑺定位，取消虚线框（注意文字摆放的位置）。 8透明和不透明效果的比较。 ? ? ? ? 学生和老师一块完成为图片添加文字的任务，期间学生引导教师的操作，教师按照学生指示的步骤，来具体操作，最后达到协同完成任务的目的。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 整个过程让学生参与，同时让他们占据操作过程的主要位置，来引导教师的操作，提高起学习的主动性和参与的积极性。好像整个过程都是由学生本人操作一样，加深其学习印象。 　三、实践练习 　　通过上面的学习，如何在图形中输入恰当的文字大家学会了吗？ 　　接下来请同学们展开想象，给我们刚才看的这些绘图作品配上适当的文字，让这些图画变得更加完美，有没有信心？（生答，生操作实践） 请同学们注意：在制作的过程中要考虑文字的插入合适位置、色彩的合理性、样式和艺术效果等。　　 教师巡回指导，（及时表扬鼓励做的比较好的同学），同时鼓励学生间相互讨论、相互交流，还可以让一部分学习能手充当教师的小助手，帮助学习有困难的学生。 1、学生自我尝试。（鼓励学生互相协助） 2、学生通过互相交流，克服实践中遇到的困难， ? 1、通过本环节，让学生亲自完成在一副图片中插入适当的文字，并做必要的修饰，这是本课的主要环节，所有的知识技能只有亲身实践，放到实践中去，才能内化为自己的知识。 2、通过学生互相交流，互相帮助，加快学生